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授業テーマ
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国語教育を実践するための基礎・基本
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授業のねらい・到達目標
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１）〈教える―学ぶ〉という関係の中に自覚的に身を置く。
２）国語教師になるための基本的な知恵や技能を学ぶ。
３）国語教育に何ができるのかを考える。
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授業の方法
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ガイダンスをかね、グループ活動を基本とした体験授業を実施。続いて、教科書教材を使ってグループごとに教材研究に取り組んでもらい、シナリオ型指導案を作成。さらに、教育実習時と同様の指導案を作成して模擬授業を行う。その際には、評価シートによる受講生の相互批評を活用しながら、実践的なスキルを習得することに重点を置く。また、模擬授業後には、事後レポートを提出してもらう。
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事前学習・授業計画コメント
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20人程度の受講者数を想定したシラバスになっているので、受講者数に応じて、また受講生の状況に応じて、授業計画を変更する場合がある。
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授業計画
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1
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ガイダンス
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2
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体験授業（１）―声・学び合い―
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3
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体験授業（２）―声・学び合い―
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4
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体験授業（２）―声・学び合い―
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5
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模擬授業の準備（１）～グループワークによる指導案の作成１～
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6
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模擬授業の準備（２）～グループワークによる指導案の作成２～
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7
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模擬授業の準備（３）～グループワークによる指導案の作成３～
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8
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模擬授業の準備（４）～グループワークによる指導案の作成４～
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9
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模擬授業（１）～Ａグループ～
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10
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模擬授業（２）～Ｂグループ～
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11
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模擬授業（３）～Ｃグループ～
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12
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模擬授業（４）～Ｄグループ～
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13
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模擬授業（５）～Ｅグループ～
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模擬授業（６）～Ｆグループ～
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まとめ
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その他
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教科書
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紅野謙介・五味渕典嗣・清水良典・鈴木日出男・吉田光・三上英司ほか
『国語総合 改訂版 』
筑摩書房
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成績評価の方法
及び基準
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平常点(45%)
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レポート(25%)
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授業参画度(30%)
コメント[授業における活動状況（体験授業、模擬授業など）を平常点として評価し、模擬授業後のコメントシートやレポート作成などの提出物をレポート点として評価する。]
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オフィスアワー
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なし。
ただし、質問などについては電子メールなどで随時対応する。
（e-mail：repbox21@yahoo.co.jp）
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備考
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