科目名  英語統語論演習１
          統語論演習１  
1 単位  
 
 
3 年  
前期 
選択必修 
教員名  山岡　洋 
授業テーマ
生成文法を理解する 
授業のねらい・到達目標
アメリカの言語学者ノウム・チョムスキー（Noam Chomsky）によって提唱されている「生成文法（generative grammar）」について学んでゆく。言葉を話すという能力は人間特有のものであるにもかかわらず、その種類は日本語・英語・スワヒリ語など多種多様である。チョムスキーは、人間にはどの言語にも共通する普遍的な言語知識が「生得的」に備わっていると考える。この理論が最初に提唱されたのはごく最近で、まだ進行中の理論であるため、曖昧な点も多々あるが、数学的に言語分析を理解することを目標とする。 
授業の方法
発表形式で授業を進めてゆく。発表の後で他の学生がその内容について質問をし、その質疑応答後に教員側から不明な点などを補足説明する。発表時間としては40-50分を目安とするが、内容によっては発表や補足説明が短くなることもあるので、その後の発表者は予め早めに準備をしておくこと。
発表の内容としては、テキストの内容を要約し、必要に応じて他の文献から関連事項を調べ出す（例えば専門用語の説明やそれに関する例文）。発表の際にはhandout（資料）を必ず用意し，黒板なども適宜利用するものとする。handoutを用意する場合は，当日の朝8時半までに講師室まで原稿を持参する。それまでに用意できない場合にはコピー代は各発表者の自己負担とする。 
授業計画
1
Introduction (1)：授業概要の説明、発表の割り当ての決定 
2
Introduction (2): an introduction to linguistics 
3
第1章　生成文法の目標（pp. 1-12） 
4
第2章　統語論の基礎：2.1 統語規則〜2.2.1 句構造（pp. 13-18） 
5
第2章　統語論の基礎：2.2.2 句構造規則（pp. 18-24） 
6
第2章　統語論の基礎：2.2.3 語彙目録〜2.2.6 まとめ（pp. 25-30） 
7
第2章　統語論の基礎：2.3 変形規則〜2.3.3 受動変形（pp. 30-36） 
8
第2章　統語論の基礎：2.3.4 名詞句からの外置〜2.3.6 まとめと「生成」の意味（pp. 36-41） 
9
第2章　統語論の基礎：2.4 文法の枠組み〜2.5.1 等位構造制約 COMP-whの制約（pp. 41-45） 
10
第2章　統語論の基礎：2.5.2 COMP-whの制約〜2.5.3構造保持制約（pp. 45-48） 
11
第2章　統語論の基礎：2.5.4 移動変形の適用領域〜2.5.5 まとめ（pp. 48-52） 
12
期末試験に向けてのまとめ 
13
理解度を試すための期末試験 
14
統語論講読 
15
理解度を試すための期末試験の解説 
その他
教科書
中村捷・金子義明・菊池朗  『『生成文法の新展開：ミニマリスト・プログラム』』  研究社  2001年
 
参考書
 今井邦彦  『『チョムスキー小辞典』』  大修館  1986年
町田健  『『生成文法がわかる本』』  研究社  2000年
町田健  『『チョムスキー入門：生成文法の謎を解く』 （光文社新書 44）』  光文社  2006年
Radford, Andrew,  Minimalist Syntax: Exploring the Structure of English , CUP , 2004
Radford, Andrew  『Analysing English Sentences: A Minimalist Approach』  CUP  2009年
Radford, Andrew  『An Introduction to English Sentence Structure』  CUP  2009年
 
成績評価の方法
及び基準
試験(60%) 、 平常点(20%) 、 授業参画度(20%)
コメント[詳細については初回授業時に説明]
オフィスアワー
 毎週火曜日１時限開始前もしくはe-mailにて随時appointmentを取る。yamaokah@obirin.ac.jp 
備考
自由な雰囲気の中で，活発な質疑応答の交わされる授業にしたい。