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授業テーマ
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教育の歴史から現在の教育を考える２（教育病理現象の歴史的考察）
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授業のねらい・到達目標
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教育学演習４は、教育学演習３の成果を踏まえながら、近代日本の「教育病理」現象の実態とその発生要因についての考察を深めることにしたい。
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授業の方法
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教育学演習３では、新聞を主な史料とする予定なので、教育学演習４は、主として教育雑誌を中心にして、「教育病理」の伝えられ方、認識のされ方をも加えた考察を行いたい。
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履修条件
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同一教員の教育学演習３・４をセットで履修すること
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事前学習・授業計画コメント
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教育学演習３に同じ
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授業計画
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1
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ガイダンス（教育学演習３の成果の確認）
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2
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史料と調査方法に関する考察１―教育雑誌の種類とその調査法
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3
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史料と調査方法に関する考察２―調査方法と調査範囲に関する講義
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4
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史料の調査１
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5
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史料の調査２
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6
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史料の調査３
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7
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中間報告１
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8
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中間報告２
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9
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発表資料の作成１
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10
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発表資料の作成２
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11
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発表１
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12
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発表２
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発表３
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レポートの作成（図書館など教室外授業）
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15
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教育学演習４のまとめ
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その他
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参考書
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なし
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成績評価の方法
及び基準
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平常点(50%)
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レポート(30%)
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授業参画度(20%)
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