|
授業テーマ
|
臨床心理学研究に親しむ。
|
|
授業のねらい・到達目標
|
心理学研究３を継続的・発展的に展開していく。知識の習得に加え，研究論文の構成（問題と目的―考察―課題）を検証する練習を行う。併せて，心理学特研２における４年生の卒業論文・卒業研究の中間発表討論にも参加する。
|
|
授業の方法
|
心理学研究３の方法に加え，小グループを編成して，グループ発表形式を導入する。
|
|
授業計画
|
|
1
|
担当教員によるオリエンテーションとプレゼンテーション
|
|
2
|
受講者による発表準備
|
|
3
|
受講者による発表と全員による討議①
|
|
4
|
受講者による発表と全員による討議②
|
|
5
|
受講者による発表と全員による討議③
|
|
6
|
受講者による発表と全員による討議④
|
|
7
|
受講者による発表と全員による討議⑤
|
|
8
|
受講者による発表と全員による討議⑥
|
|
9
|
受講者による発表と全員による討議⑦
|
|
10
|
受講者による発表と全員による討議⑧
|
|
11
|
受講者による発表と全員による討議⑨
|
|
12
|
受講者による発表と全員による討議⑩
|
|
13
|
研究発表の課題整理①
|
|
14
|
研究発表の課題整理②
|
|
15
|
年間のまとめ（卒業論文・卒業研究に向けて）
|
|
その他
|
|
教科書
|
なし
|
|
参考書
|
適宜時間内に指示する。
|
|
成績評価の方法
及び基準
|
平常点(50%)
、
レポート(10%)
、
授業参画度(40%)
コメント[最後に，通年の心理学研究３・４にどれほど関与できたかを評価する小レポートを課す。]
|
|
オフィスアワー
|
随時。ただし，事前にアポイントメントをとること。
|
|
備考
|
討論形式を主体とする演習であるということと，心理臨床マナーの実践の意味も含めて，遅刻は厳禁とする。
|
|