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授業テーマ
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テンス、アスペクト、モダリティの意味機能を探る。
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授業のねらい・到達目標
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テンス、アスペクト、モダリティに関する論文を読み、当該領域に関する知識を身に着けるとともに、英語そのものの読解力、分析力をつけること、それを本講座のねらいとします。
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授業の方法
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上記当該領域に関する論文を輪読する。具体的には、The Handbook of Contemporary Semantic Theory（1996）より"Tense and Modality"（Mürvet Enҫ著）、The Handbook of English Linguistics（2006）より"Tense in English"（Laura A. Michaelis著）、"Aspect and Aspectuality"（Robert I. Binnick著）、"Mood and Modality in English"（L\Ilse Depraetere and Susan Reed著）の４つの論文を読む。
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授業計画
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1
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ガイダンス。
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2
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輪読（その１）（上記、第三論文を読む）
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3
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輪読（その２）（第２回の続き）
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4
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輪読（その３）（第３回の続き）
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5
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輪読（その４）（第４回の続き）
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6
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輪読（その５）（第５回の続き）
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7
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輪読（その６）（第６回の続き）
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8
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輪読（その７）（上記、第四論文を読む）
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9
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輪読（その８）（第８回の続き）
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10
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輪読（その９）（第９回の続き）
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11
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輪読（その１０）（第１０回の続き）
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12
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輪読（その１１）（第１１回の続き）
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13
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輪読（その１２）（第１２回の続き）
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14
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輪読（その１３）（第１３回の続き）
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後期のまとめ
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その他
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成績評価の方法
及び基準
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平常点(100%)
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