|
授業テーマ
|
現代のメディア状況と私たちの生活
|
|
授業のねらい・到達目標
|
現代のメディア状況を総合して把握する視点をもち、現代社会の特徴を分析・研究する力を養う。
|
|
授業の方法
|
授業の各回のテーマに関する解説、問題提起と受講生との意見交換を中心に進める。
|
|
履修条件
|
なし
|
|
事前学習・授業計画コメント
|
履修生の問題関心に応じて、順番や内容を変更する場合がある。
|
|
授業計画
|
|
1
|
ガイダンス
|
|
2
|
マスコミュニケーション論からメディア社会論へ
|
|
3
|
効果研究小史
|
|
4
|
投票行動の研究
|
|
5
|
利用と満足研究
|
|
6
|
議題設定機能
|
|
7
|
沈黙のらせん理論
|
|
8
|
情報処理アプローチ
|
|
9
|
培養分析
|
|
10
|
批判的受け手研究
|
|
11
|
効果研究の成果と限界
|
|
12
|
なぜメディア研究なのか
|
|
13
|
個人の生活と社会との相互浸透
|
|
14
|
メディア社会論の視座
|
|
15
|
まとめ
|
|
その他
|
|
教科書
|
田崎篤郎、児島和人
『マス・コミュニケーション 効果研究の展開』
北樹出版
2003年
第改訂新版
|
|
成績評価の方法
及び基準
|
平常点(100%)
コメント[報告、意見交換、出席などを総合して平常点を評価します。]
|
|
オフィスアワー
|
水曜日４限
|
|