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授業テーマ
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スポーツ実践の意味構造の理解
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授業のねらい・到達目標
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スポーツ実践においてスポーツの文化的価値は如何に享受されるのかを考察することを通じて，スポーツ教育の目的，内容，方法を展望し，スポーツ教育の主体的実践者として一定の指針を持つこと．
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授業の方法
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各回の前段は講義形式で進め，ここで提示された論点を基軸に，後半はディスカッション形式で考察を深める．
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履修条件
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大学卒業程度以上の日本語運用能力を有する者に限る．
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事前学習・授業計画コメント
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授業中に適宜指示される資料や文献等を精読して授業に臨むこと．
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授業計画
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1
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ガイダンス
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2
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スポーツ現象とスポーツ構造
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3
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スポーツ実践の記号論的理解
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4
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事実（see ～）とメタファー（see as ～）
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5
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ゲーム構造論①：競争目的と競争課題
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6
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ゲーム構造論②：競争課題の解決方法
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7
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ゲーム構造論③：対決情況
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8
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ゲーム構造論④：ゲームの傾向と対策
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9
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ゲーム構造論⑤：プレイヤーの熟達
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10
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課題演習①
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11
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課題演習②
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12
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課題演習③
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13
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課題演習④
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14
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課題演習⑤
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総括
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その他
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教科書
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必要に応じてハンドアウト等を配布する．
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参考書
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鈴木直樹・鈴木理・土田了輔・廣瀬勝弘・松本大輔
『だれもがプレイの楽しさを味わうことのできるボール運動・球技の授業づくり』
教育出版
2010年
丸山圭三郎
『言葉とは何か』
筑摩書房（ちくま学芸文庫）
2008年
第1版
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成績評価の方法
及び基準
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課題レポート，ディスカッションへの参加状況などを総合的に判断する．(100%)
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