歴史と社会１

授業テーマ	「戦争」表象と文化政冶
授業のねらい・到達目標	一九四五年八月一五日という歴史的日付けは、日本においては「敗戦」を、旧植民地国においては「独立」を意味する記号として使われてきた。対立関係にあるように見える、旧宗主国日本と旧植民地国韓国のメディアにおける戦争表象が、熱戦／冷戦の記憶と接続する過程でどのような枠組みを編成してきたのだろうか。この問題を考えるためにはアメリカ、日本、韓国による、朝鮮戦争やベトナム戦争へのかかわり方も合わせて考える必要がある。本講義では人文学を研究する上で必要なメディア言語や文学言語の分析方法などの習得を目指しながら、上記の問題について取り上げることになるだろう。
授業の方法	講義形式で進めるが、適宜視聴覚資料を利用する。テーマの区切り毎に授業内容に関するレビューシートを書いてもらう。

授業計画
1	ガイダンス
2	戦争報道と集合的な記憶の編成（１）
3	戦争報道と集合的な記憶の編成（２）
4	戦争報道と集合的な記憶の編成（３）
5	三国同盟と文化戦略：宝塚・崔承喜のアメリカ・ヨーロッパ公演
6	三国同盟と文化戦略：ベルリンオリンピック
7	「非戦・反戦・平和」の記憶は如何に編成されるのか（１）
8	「非戦・反戦・平和」の記憶は如何に編成されるのか（２）
9	朝鮮戦争と「中立・日本」幻想（１）
10	朝鮮戦争と「中立・日本」幻想（２）
11	「占領」と売春・母性・人種の表象（１）
12	「占領」と売春・母性・人種の表象（２）
13	ベトナム戦争と総力戦の記憶（１）
14	ベトナム戦争と総力戦の記憶（２）
15	まとめ

その他
教科書	なし。主としてプリントを使用する。
参考書	授業時に適宜指示する。
成績評価の方法及び基準	平常点(10%)、授業内テスト(50%)、授業参画度(40%) 授業中に課すレビューシートの参加度（内容についての採点を含む)が《授業参加度》の基準となる。
オフィスアワー	開講時に伝える。