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発達と認知

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科目名 発達と認知
教員名 岡 健
単位数    2 学年 2~4 開講区分 文理学部
科目群 教育学科
学期 後期 履修区分 選択
授業テーマ 乳幼児期の発達と認知について学ぶ
授業のねらい・到達目標 乳幼児期における発達全般について学ぶ。その具体的な発達の姿を通して、子どもが「育つ」ということとまわりの環境とのかかわりに気づき、子どもの発達においてふさわしい環境、教育の在り方とは何かを考えていく。
授業の方法 具体的にイメージできるように、エピソードや映像による検討等を行いながら進めるつもりでいる。
履修条件 乳幼児期の子どもに関心のあるもの。
事前学修・事後学修,授業計画コメント 詳細な計画は、授業初回時示す予定だが、受講者の人数や要望をふまえて、その内容・計画は随時変更していく可能性がある。
授業計画
1 オリエンテーション
2 おおむね6カ月未満の子どもの「育ち」とまわりの環境とのかかわり
3 おおむね6カ月から1歳3カ月未満の子どもの「育ち」とまわりの環境とのかかわり
4 おおむね6カ月から1歳3カ月未満の子どもの「育ち」とまわりの環境とのかかわり
5 おおむね1歳3カ月から2歳未満の子どもの「育ち」とまわりの環境とのかかわり
6 おおむね2歳の子どもの「育ち」とまわりの環境とのかかわり
7 乳児の保育の特徴と保育者のかかわり
8 おおむね3歳の子どもの「育ち」とまわりの環境とのかかわり
9 おおむね4歳の子どもの「育ち」とまわりの環境とのかかわり
10 おおむね5歳の子どもの「育ち」とまわりの環境とのかかわり
11 おおむね6歳の子どもの「育ち」とまわりの環境とのかかわり
12 幼児の保育の特徴と保育者のかかわり
13 「発達」をどうとらえるか
14 子どもの育ちにおける現代的課題
15 まとめ
その他
教科書 厚生労働省 『保育所保育指針解説書』 フレーベル館 2008年
参考書 授業中に紹介します
成績評価の方法及び基準 平常点(10%)、レポート(50%)、授業参画度(40%)
オフィスアワー 授業時に配られるレスポンスシートに質問等を書き、その次の授業時に回答

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