気圏科学特論I

授業テーマ	気候学原論　～　火星に気象はあるが気候はない
授業のねらい・到達目標	私の気候観　　　　　いかなる立場であろうと研究は「哲学」である　　　　　惑星の気象学では気候学たりえない　　　　　福井気候学を継承
授業の方法	関連論文のコピーや別刷配付，パワーポイントなどの活用によって，図解を多用して具体的かつ３次元的に授業を進める。各自が気候システム言論にかかわる英文論文・英文図書・英文Web情報の紹介を行う（選択にあたっては，上記のねらいを参照）。
履修条件	なし
事前学修・事後学修，授業計画コメント	項目別に下記するが，実際の天候推移も鑑み，各授業において重点を調節して進める。

授業計画
1	ガイダンス
2	第１章　地球環境学としての気候学に3つの観点がある
3	第２章　気候要素各論　　　　　　（主な話題）　　　　２－１　日射の気候学　　　　太陽黒点の周期と気候変動
4	２－２　温度の気候学　　　　温暖化のシステム
5	２－３　気圧の気候学　　　　古気候復元への総観気候の応用
6	２－４　風の気候学　　　　　時空間スケール毎の風の役割
7	２－５　湿度の気候学　　　　人間との関わり（体感気候など）
8	２－６　降水の気候学　　　　Thornthwaiteに学ぶ水文気候
9	第3章　系統気候学各論　　　　　（主な話題）３－１　気候変動論　　　　　気候が人間の歴史を左右
10	３－２　環境気候学　　　　　気候学は環境学
11	３－３　生気候学　　　　　　健康・衣食住と気候、　　　　　　　　　　　　　　　生物季節と年輪の気候
12	３－４　災害気候学　　　　　異常気象＋人間＝気候災害
13	３－５　産業気候学　　　　　三澤勝衛の風土産業
14	終章　古典気候学への回帰　　福井気候学への回帰の現代的意味付け　　　　　　　　気候は文化であり、その研究も文化である
15	まとめ

その他
教科書	授業時に紹介する。
参考書	必要に応じて紹介する。
成績評価の方法及び基準	平常点(100%) 1）気候原論を十分理解している。2）気候学の古典的理念を理解してもらう
オフィスアワー	随時　8号館A312室