教育学特論２

授業テーマ	教育問題と法律の関係理解
授業のねらい・到達目標	本授業は、教育と法律の関係を理解した上で、教育問題に法律がどう対応できるのか、またしているのかを考察するものである。たとえば、学校におけるいじめ事件で、学校・教師・保護者・加害者はどのような法的責任が問われ、また教育責任を果たさなければならないか探究する。学生諸君は本講義を通して問題発見、解決力、対応力等々を培って欲しい。
授業の方法	講義形式だが、毎回シラバスに沿ったレジュメを配布し、それを基に教員と学生の議論によって理解を深めて行く。
履修条件	教育学、法学概論を履修していること。

授業計画
1	教育法とは何か現代の教育問題と教育法の関係、教育権理論の理解
2	教育法の体系憲法、教育基本法、学校教育法等々の理解
3	教育を受ける権利の意義について憲法26条と子どもの成長発達権保障・機会均等
4	教育の理念と法(1) 憲法理念の実現と教育基本法、学校教育法
5	教育の理念と法(2) 教育基本法の意義　教育基本法改正の背景
6	教育の目的と方針(1) 人格の完成　教育の方針　教育の目標
7	教育の目的と方針(2) 学校教育の目的と目標
8	学校教育法と学校制度(1) 学校制度の始まりと今日の学校制度の理解
9	学校教育法と学校制度(2) 義務教育制度の問題と課題
10	学校の運営と法律の関係校長の権限と責任、地方教育行政の組織及び運営に関する法律
11	教師の法的地位と責任教師の教育責任と法的責任：部活動中事故から考える
12	子どもの問題行動と懲戒学校教育法11条：懲戒規定と体罰の禁止、体罰裁判
13	試験に変わる口頭試問
14	いじめ事件と学校・教師の法的責任いじめ防止対策推進法　いじめと行政の対応、いじめ裁判
15	総括学校現場の問題解決：法律は解決に基準になりうるか

その他
教科書	篠原清昭編『教育のための法学－子ども・親の権利を守る教育法』ミネルヴァ書房 2013年第１版
成績評価の方法及び基準	授業内テスト(50%)、授業参画度(50%)
オフィスアワー	非常勤なので相談事があったら本務校にメールを下さい。