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教育学演習1

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科目名 教育学演習1
教員名 北野 秋男
単位数    1 学年    2 開講区分 文理学部
科目群 教育学科
学期 前期 履修区分 必修
授業テーマ 学力問題について発表してみよう!
授業のねらい・到達目標 この授業では、「教育学基礎論1・2」で学んだことを使いこなしながら、具体的な課題を調べ、考察し、考えるためのさまざまなスキルを身につけ、教育学についての理解を深めていく。次の項目について十分習得することが期待される。ディスカッションの仕方/統計データを批判的に読む読み方/メディア報道を批判的に読む/インターネット情報の引用ルール/インターネットでの本の買い方/文科省や教委のHPの活用法/CiNii Books, CiNii Articlesの利用/国会図書館の雑誌索引の利用/インターライブラリーでの文献入手/パラグラフ・ライティングの仕方など。
具体的な教育問題の内容は「学力問題」である。
授業の方法 上記の項目を習得するために、各自が本や資料を読んで、課題を見つける方法を理解する。見つけた課題を、さらに図書館やHPなどを使って自分で調べる。課題となる問題は、現在の教育学上の学力問題について、各自が自分で調べることを目指す。一人、一つのトピックを選んでレジュメを作成し、発表する。
履修条件 必修なので、必ず出席すること。
事前学修・事後学修,授業計画コメント 自分で興味ある学力問題を探すこと。探したら、本や資料に当たること。そして、全員の前で発表(プレゼン)を行うことが求められる。
授業計画
1 ガイダンス
2 自己紹介、ゼミのリスト作り、仮グループ分け
3 グループ分け(決定)学力論争のタイプ
4 学力論争の図書・資料の収集方法・ディスカッションの仕方/統計データを批判的に読む読み方/メディア報道を批判的に読む
5 日本大学文理学部図書館の使い方(文献をいくつか調べ、入手する)

インターネット情報の引用ルール/インターネットでの本の買い方/文科省や教委のHPの活用法/CiNii Books, CiNii Articlesの利用/国会図書館の雑誌索引の利用
6 トピックの選び方・アウトラインの作り方・文章作成の方法
インターライブラリーでの文献入手/パラグラフ・ライティングの仕方など
7 プレゼンテーション・レジュメ作成の仕方
8 個人発表(3名)全体討論
9 個人発表(4名)全体討論
10 個人発表(4名)全体討論
11 個人発表(4名)全体討論
12 個人発表(4名)全体討論
13 個人発表(4名)全体討論
14 全体の論点の整理
15 完成したレジュメの提出、総括と反省
その他
成績評価の方法及び基準 平常点(40%)、レポート(60%)
平常点、レポート、出席状況を総合的に判断する
オフィスアワー 授業開始前と終了後に行う.メールでの問い合わせも可能。kitano@chs.nihon-u.ac.jp
備考 kitano@chs.nihon-u.ac.jp

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