スポーツ方法論（陸上競技）

授業テーマ	教員・陸上競技の専門的な指導者を目指す。
授業のねらい・到達目標	陸上競技はトラック種目、フィールド種目に分かれ、その中でも走る・跳ぶ・投げるの動作で構成されている。この動作は人間本来の基本動作であり、あらゆるスポーツの基礎となっている。本授業では陸上競技の世界から、トレーニングの構成、指導方法能力の向上、健康や安全確認の知識などを獲得することを目的とする。
授業の方法	4~5名のグループに分かれ、レクチャーを中心に授業を展開していく。その際に、運動学習ノートを用い、他者観察内容、運動観察内容の変容をまとめる。
履修条件	スポーツ実習1（陸上競技）、スポーツ実習2（陸上競技）の単位を修得していること。
事前学修・事後学修，授業計画コメント	天候によって多少種目が変動します。各自、筆記用具とノート持参。

その他
教科書	トム・エッカー『『基礎からの陸上競技バイオメカニクス』』ベースボールマガジン社 1999年第4版
成績評価の方法及び基準	平常点(10%)、授業内テスト(50%)、授業参画度(30%)、運動学習ノート(10%) 各運動動作についてテストを行い累計していきます。また、運動学習ノートも評価対象とし遅刻や怪我による見学は多少の減点対象とする。
オフィスアワー	授業終了後10分程度