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教育相談 教育カウンセリング論

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科目名 教育相談 教育カウンセリング論
教員名 齋藤 慶典
単位数    2 学年    2 開講区分 文理学部
科目群 コース科目
学期 前期 履修区分 選択
授業テーマ 教員にとって必要な,相談に関する知識・考え方を身につける。
授業のねらい・到達目標 本講義では以下の3点を到達目標とする。①相談を受ける者としての倫理と心構えを理解し,その重要性を説明できる。②教育相談に関わる心理学的知識・考え方を習得し,児童・生徒の行動からその心情を推測するための基礎を身につける。③教育相談に関わる技術を習得し,児童・生徒との関わり方の基礎を理解する。
授業の方法 講義形式を基本とするが,必要に応じて小グループに分かれロールプレイング等の演習を行い,その演習についてのレポート提出を求める。
事前学修・事後学修,授業計画コメント 授業終了時に次回授業に向けての事前学習を指示する。
授業計画
1 授業の進め方についてのオリエンテーション
2 教育相談とは
3 教育相談における倫理
4 カウンセリング・マインドに関わる基礎理論
5 教育相談を行う者に求められる基本的態度
6 教育相談に関わる技法(1)
7 教育相談に関わる技法(2)
8 教育相談中に起こりうる問題とその対処
9 学校場面に対する不適応行動(不登校)
10 学校場面に対する不適応行動(いじめ)
11 発達障害について
12 児童・生徒の不適応とストレス
13 学習内容の整理(1)
14 学習内容の整理(2)
15 まとめ
その他
教科書 津川律子・山口義枝・北村世都 『教育相談 (Next 教科書シリーズ)』 弘文堂 2015年
参考書 授業時に適宜紹介する。
成績評価の方法及び基準 平常点(20%)、レポート(20%)、授業内テスト(60%)
第13回もしくは第14回に授業内試験を行う。
オフィスアワー 授業前後に質問を受け付ける。または水曜日昼休み研究室にて。

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