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アフリカ地誌
| 科目名 | アフリカ地誌 | ||||
|---|---|---|---|---|---|
| 教員名 | 孫 暁剛 | ||||
| 単位数 | 2 | 学年 | 3 | 開講区分 | 文理学部 |
| 科目群 | 地理学科 | ||||
| 学期 | 後期 | 履修区分 | 選択必修 | ||
| 授業テーマ | 「多様性」と「人と自然とのかかわり方」をキーワードに、アフリカ大陸の特性をマクロとミクロな視点から考える |
|---|---|
| 授業のねらい・到達目標 | 講義の前半は、フィールドワークによる一次資料の解説を通して、人びとの暮らしの視点からアフリカがもつ自然環境の多様性と人間の社会文化の多様性の相関を理解する。後半は、今日のアフリカにおける経済発展・資源・貧困・環境問題を、グローバル、リージョナル、ローカルの視点から考える。全体としてアフリカを身近に、総合的に理解することを目標とする。 |
| 授業の方法 | プレゼンテーション形式で講義を行なう。参考資料は必要に応じて配布するが、学生に講義ノートをとることをつよく勧める。質問は授業中または質問票で受け付ける。 |
| 授業計画 | |
|---|---|
| 1 | イントロダクション：「多様性」の大陸アフリカ |
| 2 | アフリカ大陸の地形・気候・植生分布の特徴 |
| 3 | 熱帯雨林地域の自然と文化 |
| 4 | 森に多様性をもたらす狩猟採集民 |
| 5 | サバンナ・サヘル地域の自然と文化 |
| 6 | 家畜とともに生きる遊牧民 |
| 7 | 湿潤・半乾燥地域の自然と文化 |
| 8 | 多様な作物と農法を作り出す農耕民 |
| 9 | アフリカの近代史と現代政治 |
| 10 | アフリカの資源と経済発展問題を考える |
| 11 | アフリカの都市化と環境問題を考える |
| 12 | アフリカの貧困問題を考える |
| 13 | アフリカの開発援助と持続可能な発展を考える |
| 14 | 学習内容の確認（授業内テスト） |
| 15 | 補足と総括 |
| その他 | |
|---|---|
| 教科書 | 使用しない。授業中に資料を配布する場合がある。 |
| 参考書 | 課題への理解を深めるために、授業内に随時、参考文献を紹介する。 |
| 成績評価の方法及び基準 | 授業内テスト(60%)、授業参画度(40%) 出席および授業中の質疑応答等の積極性を評価する |
| オフィスアワー | 授業中にE-mailアドレスを伝えるので、そちらに連絡してください。 |