地球システム科学概論３

科目名	地球システム科学概論３
旧カリキュラム名	（上記科目名は2008～2015年度入学者）「地球システム科学概論３」（2004～2007年度入学者）
教員名	山川　修治・山中　勝
単位数	2	学年	1	開講区分	文理学部（他学部生相互履修可）
科目群	地球科学科
学期	後期	履修区分	必修

授業テーマ	地球をめぐる大気と水の科学
授業のねらい・到達目標	・ねらい：地球の大気圏・水圏・地圏における多様な現象について，それぞれ地球的視野から捉え，地域性やメカニズムについて理解する。また，諸現象の人間活動との関係，環境について考察する。技術士に関連する地圏・水圏・気圏分野の基礎概念を導入する。世界的視点に立って気象・気候の特性について理解する（1～７）。エネルギー循環の立場から大気・海洋・水循環のシステムについて理解する（8～14）。第1回～第14回の授業内容の要点をまとめる（15）。・到達目標：学習を行う上での到達目標（１）水の存在を可能にする惑星の成り立ちを理解している（1,15）（２）世界の気象・気候分布に関わる諸現象について，地球的視野で理解している（2～3,15）（３）世界の気候変動とその自然要因・メカニズムを地球的視野で理解している（4～7,15）（４）太陽系における地球の特徴および水圏・気圏における進化を地球史と関連させて理解して　　いる(7～9,15) （５）太陽からの放射エネルギーにより大気・海洋・水の循環が生じるメカニズムについて理解　　している(10～12,15) （６）陸水の水質的特徴について理解している(13～15) ・学科プログラムの学習・教育目標とのかかわり：「(A)地球システムの多面的理解」(1～5， 8～9，15)，「(D)専門技術」(6～7，10～14，15)に寄与する。＊括弧内の数字は授業計画内の講義番号
授業の方法	プリント・書画カメラ・パワーポイント等を用いて図表・写真・画像を示し，現象や観測結果を具体的に把握できるように努めながら講義を進める。以下の授業計画に加え，野外実習を行う場合がある。
履修条件	なし
事前学修・事後学修，授業計画コメント	前回授業のまとめを事前学習として行うこと。

授業計画
1	衛星画像からみた水惑星「地球」 ―海洋と大気の相互作用―
2	世界の気候分布 ―ケッペン気候区分の総観気候学的なとらえ方―
3	世界の異常気象・天候異変 ―なぜ気象災害が起きたのか―
4	世界の気候変動を探る（１）エルニーニョ・ラニーニャ現象と10年規模振動
5	世界の気候変動を探る（２）雪氷圏が語る数10年～数100年規模変動と小氷期
6	世界の気候変動を探る（３）火山噴火の大量噴煙が成層圏へ注入された場合
7	世界の気候変動を探る（４）太陽活動の影響と近年の異変
8	生命を宿す地球 ―地球はなぜ生命を宿すことができたのか―
9	元素の宇宙存在度からみる地球・海洋・大気組成
10	太陽放射と大気・海洋・水の循環(1) ―地球が受ける太陽エネルギー―
11	太陽放射と大気・海洋・水の循環(2) ―エネルギー循環により生じる大気・海洋・水循環―
12	太陽放射と大気・海洋・水の循環(3) ―大気・海洋・水循環にともなう様々な現象―
13	陸水の世界(1) －陸水の特性－
14	陸水の世界(2) －陸水の水質－
15	授業内テストと解説

その他
教科書	適宜プリントを配布する。
参考書	授業中に紹介する。
成績評価の方法及び基準	授業内テスト(70%)、授業内に課す課題(30%) （１）水の存在を可能にする惑星の成り立ちと地球上の水・水蒸気・雪氷の特性を理解してい　　る（20点）（２）世界の気象・気候に関わる諸現象について，地球的視野で理解している（10点）（３）世界の気候変動の自然要因・メカニズムを地球的視野で理解している（20点）（４）太陽系における地球の特徴および水圏・気圏における進化を地球史と関連させて理解し　　ている（14 点）（５）太陽からの放射エネルギーにより大気・海洋・水の循環が生じるメカニズムについて理　　解している（30点）（６）陸水の水質的特徴について理解している（６点）総合的に判断し60点以上を合格とする。 ※(１)～(６)は到達目標の番号
オフィスアワー	授業終了後10分程度、または別途指示する時間とする。なお、不在時の連絡方法については、初回授業で案内する。