自主創造の基礎２

科目名平成28年度入学者	自主創造の基礎２
科目名平成27年度以前入学者	教育学基礎論２
教員名	広田　照幸
単位数	2	学年	1	開講区分	文理学部
科目群	教育学科
学期	後期	履修区分	必修

授業テーマ	教育学を学ぶための基礎を習得する
授業のねらい・到達目標	この授業では、初年次導入教育として、“自主創造型パーソン”としての資質を身につけ、「日本大学の歴史」を学ぶとともに、教育学を体系的に学んでいくための基礎を習得することをめざす。次の項目について十分習得することが期待される。　大学の授業と高校の授業の違い／大学生の生活と学業の関係／ノートの取り方／論述式の試験問題への答え方／レジュメの書き方（形式や工夫）／小論文・レポートの書き方／文献の引用ルールや註の付け方／剽窃や盗用の問題性／図書館の図書利用の仕方／図書館の図書の分類／図書館での端末利用の仕方／日大文理のOPACの利用法　また、独力で教育学関係の本を読んでいくことができるようになることが期待される。　具体的には以下のように進める。受講者をいくつかのグループに分け、単独作業とグループでの作業を組み合わせて進める。講義の回もある。
授業の方法	講義およびグループ作業
事前学修・事後学修，授業計画コメント	毎回、授業で学んだことを定着させるために授業外で課題に取り組むことになる。それゆえ、復習及びその応用にかなりの時間が必要である。また、テキストの講読や予習用のプリントが課される回には、予習にかなりの時間を要することになる。

授業計画
1	引用ルールや注の付け方１
2	引用ルールや注の付け方2
3	引用ルールや注の付け方3
4	引用ルールや注の付け方4
5	論理的で説得的なレポートを書くスキル
6	アカデミックな実践に触れる
7	情報の集め方（初級編）
8	知的な文章を書く１――パラグラフ・ライティング１
9	知的な文章を書く2――パラグラフ・ライティング2
10	知的な文章を書く３――論の組み立て方１
11	知的な文章を書く４――論の組み立て方２
12	小論文・レポートを書く１――材料を集める
13	小論文・レポートを書く２――材料を集める
14	キャリア形成について考える１（卒業生の話を聞く）
15	キャリア形成について考える２（卒業生の話を聞く）

その他
教科書	広田照幸『ヒューマニティーズ　教育学』岩波書店 2009年
成績評価の方法及び基準	平常点(40%)、レポート(60%)
オフィスアワー	初回の授業で指示する。