レジャー・レクリエーション特論1

科目名平成28年度入学者	レジャー・レクリエーション特論1
科目名平成27年度以前入学者	レジャー・レクリエーション特論1
教員名	澤村　博
単位数	2	課程		開講区分	文理学部
学期	前期	履修区分	選択

授業テーマ	レジャー理論を分析する。
授業のねらい・到達目標	1、既存のレジャー理論を理解する。 2、レジャーの時間的、活動的、経験的観点を理解する。 3、変貌するレジャーパターンを理解する。
授業の方法	主として講義と討議によって学習をする。授業毎に専門書、コラム、原稿、資料を紹介し、それらを理解の上、授業に参加する。授業ではテーマ毎に討議する。
事前学修・事後学修，授業計画コメント	事前学修についてはテキストの指定された章を授業までに読み、理解しておくこと。事後学修については講義の内容を理解し、各々が総括しておくこと。

授業計画
1	ガイダンス
2	自由時間としてのレジャー [準備]余暇開発センター編「時間とは　幸せとは」を読んでおくこと。
3	レジャー時間：歴史的展望 [準備]テキストの12～15頁を読んでおくこと。
4	課題discussion [準備]第3回までの講議内容を振り返り、各々が総括しておくこと。
5	活動としてのレジャー・レクリエーションの過去・未来 [準備]テキストの16～19、80～98頁を読んでおくこと。
6	プレイの諸理論 [準備]テキストの99～104頁を読んでおくこと。
7	課題discussion [準備]第6回までの講議内容を振り返り、各々が総括しておくこと。
8	A・トフラー著「第三の波」にみるレジャー・レクリエーション的視点 [準備]A・トフラー著「第三の波」を読んでおくこと。
9	課題discussion [準備]第8回までの講議内容を振り返り、各々が総括しておくこと。
10	A・Hマズローの自己実現・至高体験にみるレジャー・レクリエーション的視点 [準備]A・Hマズロー著「人間性の心理学」を読んでおくこと。
11	課題discussion [準備]第10回までの講議内容を振り返り、各々が総括しておくこと。
12	M・チクセントミハイ著「フロー理論」、J・ピーパー著「余暇と祝祭」にみるレジャー・レクリエーション的視点 [準備]S・A・ジャクソン/M・チクセントミハイ著「スポーツを楽しむ・フロー理論からのアプローチ」、J・ピーパー著「余暇と祝祭」を読んでおくこと。
13	T・ヴェブレン著「有閑階級の理論」にみるレジャー・レクリエーション的視点 [準備]T・ヴェブレン著「有閑階級の理論」を読んでおくこと。
14	課題discussion [準備]第13回までの講議内容を振り返り、各々が総括しておくこと。
15	まとめ

その他
教科書	澤村博/近藤克之『これからのレジャー・レクリエーション　余暇社会に向けて』弓箭書院 2015年第2版
参考書	A・Hマズロー『人間性の心理学』産業能率大学出版部 2011年 S・A・ジャクソン/M・チクセントミハイ『スポーツを楽しむ・フロー理論からのアプローチ』世界思想社 2005年オイゲン・へリゲル『弓と禅』福村出版 1981年アラン・コルバン『レジャーの誕生』藤原書店 2000年権田保之助『権田保之助著作集（全巻）』文和書房 1975年
成績評価の方法及び基準	レポート、討論への積極的な参加を含めた総合評価(100%)
オフィスアワー	授業終了時