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授業テーマ	臨床心理学との接点における社会心理学について学ぶ
授業のねらい・到達目標	社会心理学の理論や知見は、社会、臨床や教育などの問題の解決に応用されている。特に、臨床心理学と協働して、心の健康を高めるための研究および実践は「臨床社会心理学」という分野で行われており、日本においても近年、注目が高まってきている。本講義では、社会心理学的な視点から心の健康について考える。
授業の方法	講義によって行う。
事前学修・事後学修，授業計画コメント	教科書を指定している。事前に読んでおくことが望まれる。事後には、テキストにある「ディスカッションポイント」について考える。

授業計画
1	ガイダンス　心の健康と社会心理学［準備］テキスト p.3～16
2	原因帰属と抑うつ［準備］テキスト p.17～31
3	自己意識・自己注目と心の健康［準備］テキスト p.32～47
4	対人不安［準備］テキスト p.48～63
5	怒り［準備］テキスト p.64～77
6	ソーシャルサポートと心の健康［準備］テキスト p.80～93
7	ソーシャルスキルと心の健康［準備］テキスト p.94～106
8	自己開示と心の健康［準備］テキスト p.107～117
9	ストレスと対処［準備］テキスト p.118～129
10	インターネット・携帯電話を介したコミュニケーション［準備］テキスト p.130～141
11	大学における心の健康［準備］テキスト p.144～155
12	職場における心の健康［準備］テキスト p.156～167
13	地域や社会における心の健康［準備］テキスト p.168～181
14	臨床社会心理学に関する文献調査
15	まとめ

その他
教科書	森脇愛子，坂本真士『対人的かかわりからみた心の健康』北樹出版 2015年これをもとに授業を進める。
参考書	丹野義彦、坂本真士『自分のこころから読む臨床心理学入門』東京大学出版会 2001年坂本真士，丹野義彦，安藤清志『臨床社会心理学』東京大学出版会 2007年
成績評価の方法及び基準	レポート(80%)、授業参画度(20%)
オフィスアワー	木曜３限、研究室にて。

授業計画
1	ガイダンス　心の健康と社会心理学［準備］テキスト p.3～16
2	原因帰属と抑うつ［準備］テキスト p.17～31
3	自己意識・自己注目と心の健康［準備］テキスト p.32～47
4	対人不安［準備］テキスト p.48～63
5	怒り［準備］テキスト p.64～77
6	ソーシャルサポートと心の健康［準備］テキスト p.80～93
7	ソーシャルスキルと心の健康［準備］テキスト p.94～106
8	自己開示と心の健康［準備］テキスト p.107～117
9	ストレスと対処［準備］テキスト p.118～129
10	インターネット・携帯電話を介したコミュニケーション［準備］テキスト p.130～141
11	大学における心の健康［準備］テキスト p.144～155
12	職場における心の健康［準備］テキスト p.156～167
13	地域や社会における心の健康［準備］テキスト p.168～181
14	臨床社会心理学に関する文献調査
15	まとめ