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授業テーマ	児童生徒の学習活動を支えるために、学校図書館を前提として、司書教諭が行うべき指導内容について、「図書館利用指導」という概念に基づいて解説する。
授業のねらい・到達目標	児童生徒に指導すべき「図書館利用指導」の内容を具体的に理解すると共に、指導者として心得ておくべき情報検索・情報収集の基礎を身に付ける。
授業の方法	講義主体の授業とする。教科書は使用せず、適宜印刷物を配布する。
履修条件	なるべく前期の「学校経営と学校図書館」に引き続いて同一年度内に受講して欲しい。
事前学修・事後学修，授業計画コメント	前期の「学校経営と学校図書館」を履修した者は、その際に配付した講義用資料・ノート等を見直しておくこと。

授業計画
1	オリエンテーション（一斉授業と学校図書館）
2	「図書館利用指導」とは何か、図書館利用指導の目的と内容
3	「ブラウジング」という考えについて、その具体的方法
4	図書館における「分類」の意義と機能
5	図書館における「目録」の意義と機能
6	辞書(dictionaries)と事典(encyclopedias)、自然語と統制語
7	新聞と雑誌
8	索引と抄録
9	書誌ユーティリティとインターネットの利用
10	その他の参考書類
11	情報検索の実際１（検索語の設定）
12	情報検索の実際２（先行研究の検索）
13	情報検索の実際３（情報検索と文献探索）
14	著作権法と引用法・注の付け方
15	まとめ・総括（児童生徒の情報活用能力の育成を目指して）

その他
教科書	教科書は使用せず、適宜自作の印刷物を配布する。
参考書	授業中に適宜指示する。
成績評価の方法及び基準	レポート(100%) 出席不良の者にはレポートの提出を認めない。
オフィスアワー	講義終了後に声をかけて欲しい。４限終了後は時間があるので、対応可能である。