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| 科目名 平成28年度入学者 |
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|---|---|---|---|---|---|
| 科目名 平成27年度以前入学者 |
英語６（国文） | ||||
| 教員名 | 佐野 陽子 | ||||
| 単位数 | 1 | 学年 | 2 | 開講区分 | 文理学部 |
| 科目群 | 外国語科目 | ||||
| 学期 | 後期 | 履修区分 | 選択 | ||
| 授業テーマ | 英作文をとおして日常表現を学ぶ |
|---|---|
| 授業のねらい・到達目標 | 1年次の「英語1〜4」では、スピーキング、リスニング、リーディングという、英語による3つのコミュニケーションの方法を学びましたが、「英語6」では、ライティングという、もうひとつのコミュニケーションの方法を学びます。スピーキングと同様に、書くという能動的な行為をとおして、自分が持っている語彙や文法的知識を最大限に活かしながら、英語による表現力を養います。日常生活において、より自然で英語らしい表現を用いて自分自身を表現できるようにすることを目標とします。 |
| 授業の方法 | 「英語6」の受講生は、自然な英語らしい表現を用いて自分自身について表現するために、辞書や文法書などを丁寧に引いて語彙や例文などを確認し、活用することが求められます。また英作文という英語による表現をとおして、母語での表現についても深く考えることが求められます。 |
| 履修条件 | ①英語習熟度別クラス分けテストを受け、その結果により振り分けられたクラスで履修すること。 ②英語習熟度別クラス分けテスト未受験の者は、外国語教育センターで振り分けられたクラスで履修すること。振り分けられたクラス以外での履修はできません。 ③同一教員・同一時限で前期の「英語5」と対にして履修すること。 ④卒業に必要な外国語科目として「英語」を選択した場合、必ずこの科目を履修すること。（中国語中国文化学科及びドイツ文学科の学生は除く。） |
| 事前学修・事後学修，授業計画コメント | 正確な英文を書くには、きちんとした文法の知識は欠かせません。そのため、この授業ではテキスト以外にもプリントによる課題で基礎的な文法の力をつけることを目指します。 |
| 授業計画 | |
|---|---|
| 1 | ガイダンス |
| 2 |
7 Explanations and Excuses (1) 因果関係 ［準備］テキストの48頁〜51頁の指定された箇所をやってくること。 |
| 3 |
7 Explanations and Excuses (2) 説明や理由を述べる ［準備］テキストの52頁〜54頁の指定された箇所をやってくること。 |
| 4 |
8 Problems and Challenges (1) want to, would like to, have toの使い方 ［準備］テキストの55頁〜57頁の指定された箇所をやってくること。 |
| 5 |
8 Problems and Challenges (2) アイディアを整理する方法 ［準備］テキストの58頁〜61頁の指定された箇所をやってくること。 |
| 6 |
9 Strange Stories (1) 時間表現 ［準備］テキストの62頁〜64頁の指定された箇所をやってくること。 |
| 7 |
9 Strange Stories (2) 経験を語る ［準備］テキストの65頁〜68頁の指定された箇所をやってくること。 |
| 8 |
10 Differences (1) 比較 ［準備］テキストの69頁〜72頁の指定された箇所をやってくること。 |
| 9 |
10 Differences (2) 人生における変化について語る ［準備］テキストの72頁〜74頁の指定された箇所をやってくること。 |
| 10 |
11 Difficult Decisions (1) 因果関係、疑問文で始まるパラグラフ ［準備］テキストの75頁〜76頁の指定された箇所をやってくること。 |
| 11 |
11 Difficult Decisions (2) ペアインタビュー、難しい決断について語る ［準備］テキストの77頁〜79頁の指定された箇所をやってくること。 |
| 12 |
12 Fate or Choice? (1) 将来の希望や計画について語る ［準備］テキストの80頁〜82頁の指定された箇所をやってくること。 |
| 13 |
12 Fate or Choice? (2) 連結する語句 ［準備］テキストの83頁〜84頁の指定された箇所をやってくること。 |
| 14 |
個人のスピーチ ［準備］授業で取り組んだテーマの中からひとつ選んで原稿を準備すること。 |
| 15 |
後期のまとめ ［準備］事前に指定された課題の書き直しをしてくること。 |
| その他 | |
|---|---|
| 教科書 | Dorothy E. Zemach, Carlos Islam, Writing Paragraphs: From Sentence to Paragraph, Macmillan Education, 2005, 1 edition |
| 参考書 | なし |
| 成績評価の方法及び基準 | 平常点(10%)、レポート(50%)、授業参画度(10%)、文法の課題(20%)、スピーチ(10%) |
| オフィスアワー | 授業前後 |