TOEFL２

平成28年度以降入学者	TOEFL２
平成27年度以前入学者	TOEFL２
教員名	間瀬裕子
単位数	1	学年	1～4	開講区分	文理学部
科目群	外国語科目
学期	後期	履修区分	選択

授業テーマ	アメリカ、カナダの大学・大学院、または日本国内の一部大学院への入学試験にあたるTOEFL(Test of English as a Foreign Language)の受験準備講座。一応、TOEFL ITP(Institutional Testing Program)を念頭において準備する。
授業のねらい・到達目標	希望する留学先、大学院への入学・進学が叶うように、出来るだけ良いスコアをとる力をつける。
授業の方法	講義と実習。前期より難しい内容になる。受験対策講座である上に、授業内容が難しいので、出席状況・授業の取り組みなどについても極めて厳格に対処する。
履修条件	1. 前期の授業を履修していること。後期のみの受講希望者も必ず「前期」の初回授業に参加し、履修の許可を得た上で、後期に履修登録すること。前期の初回授業時に受講希望者が定員を超過した場合、人数調整をする。 2. 年に数回(最低前期1回、後期1回）、必ずTOEFLを受験すること。スコアを提出すること。 3. 留学、大学院進学を考えている者のみに、履修を許可する。単に、単位を取得する為、時間があいていたから、という極めて安易な動機で受講することは、真剣に学習する学生の邪魔になるので、絶対に認めない。残念ながら過去に、リスニングテスト中にイヤホンをつけて音楽を聴いていたり、試験時間中に別な授業の準備をする、また、寝ているといった学生が存在し、学習環境に悪影響を及ぼす者が存在した。そのような者には退場を命じ、単位の取得は認めなかった。こういった参加の仕方を目論む学生は、絶対に履修を考えないで貰いたい。 4. 半期ずつの受講が原則可能ではあるが、講座の性格上、半期のみ、特に後期のみの受講は許可致しかねる。同一教員・同一時限で前期と後期を対にして履修すること。
事前学修・事後学修，授業計画コメント	復習をしっかりすること。

授業計画
1	前期の講評（１）演習：リーディング（１）　　　リスニング（ディスカッションとレクチャー）（１）
2	前期の講評（２）演習：リーディング（２）　　　リスニング（ディスカッションとレクチャー）（２）
3	前期の講評（３）演習：リーディング（３）　　　リスニング（ディスカッションとレクチャー）（３）
4	前期の講評（４）演習：リーディング（４）　　　リスニング（ディスカッションとレクチャー）（４）
5	前期の講評（５）演習：リーディング（５）　　　リスニング（ディスカッションとレクチャー）（５）
6	前期の講評（６）演習：リーディング（６）　　　リスニング（ディスカッションとレクチャー）（６）
7	前期の講評（７）演習：リーディング（７）　　　リスニング（ディスカッションとレクチャー）（７）
8	前期の講評（８）演習：リーディング（８）　　　リスニング（ディスカッションとレクチャー）（８）
9	前期の講評（９）演習：リーディング（９）　　　リスニング（ディスカッションとレクチャー）（９）
10	総合演習（１）
11	総合演習（２）
12	総合演習（３）
13	総合演習（４）
14	総合演習（５）
15	後期のまとめ

その他
教科書	Yumiko Ishitani　/ Emma Andrews 『Skills for Better Writing』南雲堂前期の初回授業時に受講希望者が定員を超過した場合、人数調整をするので、履修の許可を得るまでは教科書を購入しないこと。
成績評価の方法及び基準	平常点(25%)、授業内テスト(25%)、出席状況・授業参加度(50%)
オフィスアワー	火曜5限終了後木曜3限(13:20－14:20) 木曜5限終了後