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英語２ （心理）
| 平成28年度以降入学者 | 英語２ （心理） | ||||
|---|---|---|---|---|---|
| 平成27年度以前入学者 | 英語２ | ||||
| 教員名 | オルダー, マーク | ||||
| 単位数 | 1 | 学年 | 1 | 開講区分 | 文理学部 |
| 科目群 | 外国語科目 | ||||
| 学期 | 後期 | 履修区分 | 選択 | ||
| 授業テーマ | 「生きた」英語によるコミュニケーション |
|---|---|
| 授業のねらい・到達目標 | 「英語2」は、聞く・話すという、音声言語としてのコミュニケーション能力を培うことを目標としています。母国語習得過程を振り返っても十分理解できるように、言語は思ったり感じたりすることを話し、これを聞いて理解するものとして発達してきました。英語によく耳を傾け、おおよその内容を理解できるようになること、自分が相手に伝えようとすることを英語で即座に表現できること、そうしたコミュニケーション能力を高めていくことがこの授業のねらいです。 |
| 授業の方法 | 「英語2」は、ネイティヴ・スピーカーの教員および一部のクラスでは日本人教員が担当します。言語の基本的なメディアである、音声によるコミュニケーションを中心に授業を行います。文字という視覚に頼りがちな傾向を改め、「生きた英語」に触れながら、十分な音声によるコミュニケーションが行える能力を養うよう授業を行ないます。この授業で最も大切なことは、毎時間、教員の「生きた英語」に接することです。学生諸君の積極的な授業参加が望まれます。臆することなく、積極的に参加すれば、得るものが大きい授業です。 |
| 履修条件 | ①英語習熟度別クラス分けテストを受け、その結果により振り分けられたクラスで履修すること。 ②英語習熟度別クラス分けテスト未受験の者は、外国語教育センターで振り分けられたクラスで履修すること。振り分けられたクラス以外での履修はできません。 ③同一教員・同一時限で前期の「英語1」と対にして履修すること。 ④卒業に必要な外国語科目として「英語」を選択した場合、必ずこの科目を履修すること。 |
| 事前学修・事後学修，授業計画コメント | Students need to review the conversations for the next class and create a list of problem vocabulary |
| 授業計画 | |
|---|---|
| 1 |
First term preview Preparation: preview vocabulary list from semester one |
| 2 |
Family: who do you live with Preparation: read p.89 |
| 3 |
Personality: What is your type Preparation: read p.90 |
| 4 |
Beliefs: what do you believe Preparation: read p.91 |
| 5 |
Relationships: good or bad Preparation: read p.92 |
| 6 |
Comparisons Preparation: Review vocabulary lists from p.89-92 |
| 7 |
Consolidation and review Preparation: Write conversation using selected vocabulary |
| 8 |
Education: what you need Preparation: read p.93 |
| 9 |
Memories: Do you remember when... Preparation: read p.94 |
| 10 |
Hobbies: my passion Preparation: read p.95 |
| 11 |
Memories Preparation: read p.96 |
| 12 |
Lifestyles DVD Preparation: Review vocabulary lists from p.89-92 |
| 13 |
Consolidation and review Preparation: Write conversation using selected vocabulary |
| 14 |
Write lifestyles summary Preparation: Brainstorm ideas for essay |
| 15 |
Peer review editing Preparation: edit your summary |
| その他 | |
|---|---|
| 教科書 | Kristen sullivan, Impact Conversation 2:Impact series, Pearson Longman, 2009 |
| 成績評価の方法及び基準 | 平常点(20%)、レポート(10%)、授業内テスト(40%)、quiz(30%) |
| オフィスアワー | I will be available before class (in the teachers' lounge) and after class in the classroom. |