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ドイツ文学史講義２

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科目名 ドイツ文学史講義２
教員名 関口 なほ子
単位数    2 学年    2 開講区分 文理学部
科目群 ドイツ文学科
学期 後期 履修区分 選択必修
授業テーマ 19世紀以降のドイツ語圏の文学を学ぶ
授業のねらい・到達目標 前期の「ドイツ文学史講義１」で概観したドイツ文学に関する知識を基に、19世紀の代表的な作家・作品を考察することにより、ドイツ文学への理解を深めることができる。
授業の方法 おもに講義形式とするが、テーマに応じて受講生と意見交換を行う。
履修条件 学科の履修規定による。
事前学修・事後学修，授業計画コメント 授業前後に提示した課題の作品を読む。各自ノートを作成し、授業で得た認識を基に自らの考察をまとめる。
授業計画
1 ガイダンス（授業のテーマや到達目標及び授業の方法について説明する。）
準備：学問としての「文学史研究」について考える。
2 文学史全体の流れを概観する。
19世紀社会の特徴・思想的背景について。
事前事後学習：当該箇所について下調べを行う。各自の認識のもとに要点をまとめる。
3 ヘルダーリンの世界観：「全」か「無」か
事前事後学習：各自の認識のもとに授業内容をまとめ、当該箇所の特徴をまとめる。
4 古典主義とロマン主義の違いについて
事前事後学習：各自の認識のもとに授業内容をまとめる。
5 現実と空想と人間の自我の問題について
事前事後学習：各自の認識のもとに授業内容をまとめる。
6 ロマン派の作品について
事前事後学習：各自の認識のもとに授業内容をまとめる。
7 シュティフターの自然観
人間と自然の関係性について。
事前事後学習：当該箇所について下調べをする。各自の認識のもとに授業内容をまとめる。
8 ヘッベルの戯曲
聖書を題材にしたヘッベルの作品解釈について。
事前事後学習：当該箇所について下調べをする。各自の認識のもとに授業内容をまとめる。
9 シュトルム
市民社会と芸術家の問題について。　
事前事後学習：当該箇所について下調べをする。各自の認識のもとに授業内容をまとめる。
10 フランツ・カフカ『変身』等
存在の不条理について考える。
事前事後学習：当該箇所について下調べをする。各自の認識のもとに授業内容をまとめる。
11 トーマス・マン『ヴェニスに死す』等
作品の描写から推測できることは何か。
事前事後学習：当該箇所について下調べをする。各自の認識のもとに授業内容をまとめる。
12 映像化された文学作品
事前事後学習：各自の認識のもとに授業内容をまとめる。
13 授業内試験と解説
14 授業内容、ならびに事前に提示された課題についての質疑応答とフィードバックを行う。
15 これまでの復習・解説を行い授業の理解を深める。
その他
教科書 なし
参考書 保坂一夫 『ドイツ文学』 自由国民社 2009年
手塚富雄、神品芳夫 『ドイツ文学案内 （岩波文庫）』 1993年
成績評価の方法及び基準 授業内テスト(50%)、授業参画度(50%)
オフィスアワー 授業前後随時・学科研究室

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