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東洋史ゼミナール３
| 科目名 | 東洋史ゼミナール３ | ||||
|---|---|---|---|---|---|
| 教員名 | 粕谷元 | ||||
| 単位数 | 2 | 学年 | 4 | 開講区分 | 文理学部 |
| 科目群 | 史学科 | ||||
| 学期 | 前期 | 履修区分 | 選択必修 | ||
| 授業概要 | 西南アジア史、イスラーム史 |
|---|---|
| 授業のねらい・到達目標 | 歴史学の思考法や研究法を習得し、最終的にはユニークで、すぐれた卒業論文を執筆してもらうことがねらいである。 この科目は文理学部（学士（文学））のディプロマポリシーDP6及びカリキュラムポリシーCP9に対応しています。 |
| 授業の方法 | 受講者が自らの卒論テーマに関する研究発表を行い、それについて参加者全員で討論する。発表者はレジュメを用意して配布すること。 本授業の事前・事後学習は、各２時間の学習を目安とする。 |
| 授業計画 | |
|---|---|
| 1 |
授業の実施方法に関する説明 ［事前学習］各自が卒論で利用する史料文献を収集・精読するとともに、卒論の構想を練る ［事後学習］各自が卒論で利用する史料文献を収集・精読するとともに、卒論の構想を練る |
| 2 |
受講者Ａ・Ｂによる研究発表 ［事前学習］各自が卒論で利用する史料文献を収集・精読するとともに、卒論の構想を練る ［事後学習］各自が卒論で利用する史料文献を収集・精読するとともに、卒論の構想を練る |
| 3 |
受講者Ｃ・Ｄによる研究発表 ［事前学習］各自が卒論で利用する史料文献を収集・精読するとともに、卒論の構想を練る ［事後学習］各自が卒論で利用する史料文献を収集・精読するとともに、卒論の構想を練る |
| 4 |
受講者Ｅ・Ｆによる研究発表 ［事前学習］各自が卒論で利用する史料文献を収集・精読するとともに、卒論の構想を練る ［事後学習］各自が卒論で利用する史料文献を収集・精読するとともに、卒論の構想を練る |
| 5 |
受講者Ｇ・Ｈによる研究発表 ［事前学習］各自が卒論で利用する史料文献を収集・精読するとともに、卒論の構想を練る ［事後学習］各自が卒論で利用する史料文献を収集・精読するとともに、卒論の構想を練る |
| 6 |
受講者Ｉ・Ｊによる研究発表 ［事前学習］各自が卒論で利用する史料文献を収集・精読するとともに、卒論の構想を練る ［事後学習］各自が卒論で利用する史料文献を収集・精読するとともに、卒論の構想を練る |
| 7 |
受講者Ｋ・Ｌによる研究発表 ［事前学習］各自が卒論で利用する史料文献を収集・精読するとともに、卒論の構想を練る ［事後学習］各自が卒論で利用する史料文献を収集・精読するとともに、卒論の構想を練る |
| 8 |
受講者Ｍ・Ｎによる研究発表 ［事前学習］各自が卒論で利用する史料文献を収集・精読するとともに、卒論の構想を練る ［事後学習］各自が卒論で利用する史料文献を収集・精読するとともに、卒論の構想を練る |
| 9 |
受講者Ｏ・Ｐによる研究発表 ［事前学習］各自が卒論で利用する史料文献を収集・精読するとともに、卒論の構想を練る ［事後学習］各自が卒論で利用する史料文献を収集・精読するとともに、卒論の構想を練る |
| 10 |
受講者Ｑ・Ｒによる研究発表 ［事前学習］各自が卒論で利用する史料文献を収集・精読するとともに、卒論の構想を練る ［事後学習］各自が卒論で利用する史料文献を収集・精読するとともに、卒論の構想を練る |
| 11 |
受講者Ａ～Ｄによる補足の研究発表 ［事前学習］各自が卒論で利用する史料文献を収集・精読するとともに、卒論の構想を練る ［事後学習］各自が卒論で利用する史料文献を収集・精読するとともに、卒論の構想を練る |
| 12 |
受講者Ｅ～Ｈによる補足の研究発表 ［事前学習］各自が卒論で利用する史料文献を収集・精読するとともに、卒論の構想を練る ［事後学習］各自が卒論で利用する史料文献を収集・精読するとともに、卒論の構想を練る |
| 13 |
受講者Ｉ～Ｌによる補足の研究発表 ［事前学習］各自が卒論で利用する史料文献を収集・精読するとともに、卒論の構想を練る ［事後学習］各自が卒論で利用する史料文献を収集・精読するとともに、卒論の構想を練る |
| 14 |
受講者Ｍ～Ｐによる補足の研究発表 ［事前学習］各自が卒論で利用する史料文献を収集・精読するとともに、卒論の構想を練る ［事後学習］各自が卒論で利用する史料文献を収集・精読するとともに、卒論の構想を練る |
| 15 |
受講者Ｑ・Ｒによる補足の研究発表 ［事前学習］各自が卒論で利用する史料文献を収集・精読するとともに、卒論の構想を練る ［事後学習］各自が卒論で利用する史料文献を収集・精読するとともに、卒論の構想を練る |
| その他 | |
|---|---|
| 教科書 | 使用しない |
| 参考書 | 使用しない |
| 成績評価の方法及び基準 | 授業参画度(50%)、研究発表の評価(50%) 授業参画度は討論への参画度等で評価する。 |
| オフィスアワー | 初回授業時にメールアドレスを伝え、個別に対応する。 |