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ドイツ語学専門講義２

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科目名 ドイツ語学専門講義２
教員名 新田春夫
単位数    2 学年 3･4 開講区分 文理学部
科目群 ドイツ文学科
学期 後期 履修区分 選択必修
授業概要 現代ドイツ語の慣用句を学ぶ。
文の意味はそれを構成する単語の意味を足し合わせたものとは限らない。単語は文中でしばしば句を形成し、ひとつの単位として慣用的な独自の意味を持つことがある。従って、文の意味の正しい理解には単語と慣用句を見分けることが大切である。この授業では現代ドイツ語の慣用句を理論的、体系的に学ぶ。
授業のねらい・到達目標 慣用句はひとつのかたまとして、独自の意味を持った単位である。しかし、これを単語のように個別に学んだのでは効率が悪い。この授業ではさまざまな慣用句の在り方について理論的に考察し、体系的に慣用句を習得することを試みる。それによってドイツ語の文やテクストを正しく、速やかに理解できるようになることを目指す。
この科目は文理学部（学士（文学））のディプロマポリシーDP6及びカリキュラムポリシーCP9に対応しています。
授業の方法 １）講義用プリント、課題用プリント、実践用テクストは毎回、事前に配布するので、必ず読んで、調べておくこと。
２）授業内容欄の［事後学習］欄にある課題は必ず次回の授業の際に提出のこと。
３）課題は欠席した場合でもシラバスを見て参考文献をもとに作成し、次回に提出のこと。
４）毎回、辞書を持ってくること。
５）本授業の事前・事後学習は，各２時間の学習を目安とすること。
履修条件 学科の履修規定による。
授業計画
1 授業内容を概説する。また、授業の方法と評価の仕方を解説する。
［事後学習］授業内容を箇条書きにしてまとめておく。
2 ドイツ語慣用句を体系的に解説する。その際、講義用プリントの例文を訳してもらう。
［事前学習］前回に配布した講義用プリントを読んで、調べておく。
［事後学習］前回に配布した課題用プリントの例文を日本語に訳す。結果をA4用紙にまとめ、日付、学生証番号、氏名を記入して、次回に提出する。
3 動詞・形容詞の目的語の格支配について解説する。その際、講義用プリントの例文を訳してもらう。
［事前学習］前回に配布した講義用プリントを読んで、調べておく。
［事後学習］前回に配布した課題用プリントの例文を日本語に訳す。結果をA4用紙にまとめ、日付、学生証番号、氏名を記入して、次回に提出する。
4 前置詞格目的語について解説する。その際、講義用プリントの例文を訳してもらう。
［事前学習］前回に配布した講義用プリントを読んで、調べておく。
［事後学習］前回に配布した課題用プリントの例文を日本語に訳す。結果をA4用紙にまとめ、日付、学生証番号、氏名を記入して次回に提出する。
5 実践用プリントを読んで、動詞・形容詞目的語の格、前置詞格を見分ける練習をする。
［事前学習］前回に配布した実践用プリントを読んで、動詞・形容詞目的語の格、前置詞格を調べておく。
［事後学習］前回に配布した実践用プリントから文を5つ選び、それらを日本語に訳し、それぞれの動詞・形容詞の目的語の格、前置詞格を記す。結果をA4用紙にまとめ、日付、学生証番号、氏名を記入して、次回に提出する。実践用プリントに当てはまる文が見つからない場合は講義用プリント等から例を採ってもよい。
6 機能動詞句について解説する。その際、講義用プリントの例文を訳してもらう。
［事前学習］前回に配布した講義用プリントを読んで、調べておく。
［事後学習］前回に配布した課題用プリントの例文を日本語に訳す。結果をA4用紙にまとめ、日付、学生証番号、氏名を記入して、次回に提出する。
7 分離動詞について解説する。その際、講義用プリントの例文を訳してもらう。
［事前学習］前回に配布した講義用プリントを読んで、調べておく。
［事後学習］前回に配布した課題用プリントの例文を日本語に訳す。結果をA4用紙にまとめ、日付、学生証番号、氏名を記入して、次回に提出する。
8 実践用プリントを読んで、機能動詞句、分離動詞を見分ける練習をする。
［事前学習］前回に配布した実践用プリントを読み、機能動詞句、分離動詞にチェックを入れておく。
［事後学習］前回に配布した実践用プリントから機能動詞句、分離動詞句を含んだ文をそれぞれ2つずつ選び、日本語に訳す。結果をA4用紙にまとめ、日付、学生証番号、氏名を記入して、次回に提出する。実践用プリントに当てはまるものが見つからない場合は講義用プリント等から例を採ってもよい。
9 慣用的な比喩表現について解説をする。その際、講義用プリントの例文を訳してもらう。
［事前学習］前回に配布した講義用プリントを読んで調べておく。
［事後学習］前回に配布した課題用プリントの例文を日本語に訳す。結果をA4用紙にまとめ、日付、学生証番号、氏名を記入して、次回に提出する。
10 慣用的な意味的共起表現であるコロケーションも慣用句のひとつである。これについて解説する。その際、講義用プリントの例文を訳してもらう。
［事前学習］前回に配布した講義用プリントを読んで、調べておく。
［事後学習］前回に配布した課題用プリントの例文を日本語に訳す。結果をA4用紙にまとめ、日付、学生証番号、氏名を記入して、次回に提出する。
11 実践用プリントを読んで、慣用的な比喩表現、コロケーションを見分ける練習をする。
［事前学習］前回に配布した実践用プリントを読み、比喩、コローケーションにチェックを入れておく。
［事後学習］前回に配布した実践用プリントから比喩、コローケーションを含んだ文をそれぞれ2つずつ選び、日本語に訳す。結果をA4用紙にまとめ、日付、学生証番号、氏名を記入して、次回に提出する。実践用プリントに当てはまる文が見つからない場合は講義用プリント等から例を採ってもよい。
12 複合的副詞について解説する。その際、講義用プリントの例文を訳してもらう。
［事前学習］前回に配布した講義用プリントを読んで、調べておく。
［事後学習］前回に配布した課題用プリントの例文を日本語に訳す。結果をA4用紙にまとめ、日付、学生証番号、氏名を記入して、次回に提出する。
13 複合的前置詞について解説する。その際、講義用プリントの例文を訳してもらう。
［事前学習］前回に配布した講義用プリントを読んで、調べておく。
［事後学習］前回に配布した課題用プリントの例文を日本語に訳す。結果をA4用紙にまとめ、日付、学生証番号、氏名を記入して、次回に提出する。
14 複合的接続詞について解説する。その際、講義用プリントの例文を訳してもらう。
［事前学習］前回に配布した講義用プリントを読んで、調べておく。
［事後学習］前回に配布した課題用プリントの例文を日本語に訳す。結果をA4用紙にまとめ、日付、学生証番号、氏名を記入して、次回に提出する。
15 ドイツ語慣用句の全体像を描くことを試みる。履修者の質問に答える。
［事前学習］今期の授業を振り返って、理解がまだ不十分だと思われる点、欠席などのために改めて解説してほしい点などをまとめておく。
［事後学習］講義を踏まえて、ドイツ語慣用句の類型を箇条書きにしてまとめておく。
その他
教科書 前もってプリントを配布する。教科書は不要。
参考書 岩崎英二郎〔ほか〕 『 ドイツ基本熟語辞典』 白水社 1984年 第1版
Wolfgang Fleischer, Phraseologie der deutschen Gegenwartssprache., Bibliographisches Institut, 1982, 1 edition
参考書は図書館等で閲覧。（文理学部図書館、ドイツ文学科図書室にあることを確認済。）
成績評価の方法及び基準 授業内テスト(80%)、授業参画度(20%)
1) 試験は定期試験期間内に行われる。
2) 試験は筆記試験である。持ち込みは試験前の掲示によって指示する。
3) 授業参画度は事前学習をしてあること、第2回から第14回の課題を次の授業の際に提出することで評価する。
オフィスアワー 月曜日4限授業終了後。

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