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教育・学校心理学

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平成30年度以降入学者 教育・学校心理学
平成29年度以前入学者 学校心理学
教員名 狩野武道
単位数    2 学年 2～4 開講区分 文理学部
学期 前期 履修区分 選択必修
授業概要 ①教育現場において生じる問題およびその背景，②教育現場における心理社会的課題および必要な支援，の２点について，講義や少人数による話し合い等を通して学ぶ。授業者の臨床心理士（公認心理師資格も有する）としての実務経験を利用し，教育現場に関する講義ないし演習指導を行う。
授業のねらい・到達目標 【公認心理師受験資格取得に必要な科目】
教育現場において生じる問題およびその背景について理解し，説明することができる。
教育現場における心理社会的課題および必要な支援について理解し，説明することができる。
教育現場において心理支援を実践するために必要な，他者と信頼関係を構築する力を養う。
この科目は文理学部（学士（心理学））のディプロマポリシーDP2,DP3,DP4及びカリキュラムポリシーCP9に対応しています。
授業の方法 講義形式および少人数による話し合い等
本授業の事前・事後学習は，各２時間の学習を目安とする。
履修条件 本授業は少人数による話し合いを行うほか，授業内で発言を求める場合があるため，そのことを了解した上で履修登録すること。
授業計画
1 ガイダンス（授業のテーマや到達目標及び授業の方法等についての説明）
【事前学習】シラバスならびに参考書等学校心理学，教育相談，教育心理学関連本の目次を読む。
【事後学習】授業内で話された内容を整理し，理解を深める。
2 学校の仕組み，チーム学校と教育相談，生徒指導，特別支援教育の概要
【事前学習】今回の授業テーマについて，参考書等を使用して事前に調べる。
【事後学習】授業内容について振り返り，わからないことは調べて理解を深める。
3 スクールカウンセリング（アセスメント・カウンセリング・コンサルティング・心理教育・連携・協働）
【事前学習】今回の授業テーマについて，参考書等を使用して事前に調べる。
【事後学習】授業内容について振り返り，わからないことは調べて理解を深める。
4 教育現場におけるアセスメント（１）パーソナリティ，発達（定型発達，情緒発達，感情・行動コントロールの発達），トラウマ，障害等
【事前学習】今回の授業テーマについて，参考書等を使用して事前に調べる。
【事後学習】授業内容について振り返り，わからないことは調べて理解を深める。
5 教育現場におけるアセスメント（２）環境（友人・教員・家族との関係，学級・学校・家庭の状況等）
【事前学習】今回の授業テーマについて，参考書等を使用して事前に調べる。
【事後学習】授業内容について振り返り，わからないことは調べて理解を深める。
6 子どもの心理支援の基本的態度，カウンセリング・マインド，子どもの保護者との関係
【事前学習】今回の授業テーマについて，参考書等を使用して事前に調べる。
【事後学習】授業内容について振り返り，わからないことは調べて理解を深める。
7 子どもとの関係，コミュニケーション，アサーション
【事前学習】今回の授業テーマについて，参考書等を使用して事前に調べる。
【事後学習】授業内容について振り返り，わからないことは調べて理解を深める。
8 知的障がい，発達障がい（限局性学習障がい，自閉症スペクトラム症，注意欠如・多動性障がい）
【事前学習】今回の授業テーマについて，参考書等を使用して事前に調べる。
【事後学習】授業内容について振り返り，わからないことは調べて理解を深める。
9 不登校
【事前学習】今回の授業テーマについて，参考書等を使用して事前に調べる。
【事後学習】授業内容について振り返り，わからないことは調べて理解を深める。
10 いじめ
【事前学習】今回の授業テーマについて，参考書等を使用して事前に調べる。
【事後学習】授業内容について振り返り，わからないことは調べて理解を深める。
11 非行
【事前学習】今回の授業テーマについて，参考書等を使用して事前に調べる。
【事後学習】授業内容について振り返り，わからないことは調べて理解を深める。
12 自傷行為，自死
【事前学習】今回の授業テーマについて，参考書等を使用して事前に調べる。
【事後学習】授業内容について振り返り，わからないことは調べて理解を深める。
13 虐待
【事前学習】今回の授業テーマについて，参考書等を使用して事前に調べる。
【事後学習】授業内容について振り返り，わからないことは調べて理解を深める。
14 学級崩壊
【事前学習】今回の授業テーマについて，参考書等を使用して事前に調べる。
【事後学習】授業内容について振り返り，わからないことは調べて理解を深める。
15 学校の危機的状況（事件・事故・災害等）
【事前学習】今回の授業テーマについて，参考書等を使用して事前に調べる。
【事後学習】授業内容について振り返り，わからないことは調べて理解を深める。
その他
教科書 なし
参考書 津川律子・山口義枝・北村世都 『Next教科書シリーズ　教育相談』 弘文堂 2015年
日本学校心理学会 『学校心理学ハンドブック　第２版　「チーム」学校の充実をめざして』 教育出版 2016年
成績評価の方法及び基準 授業内テスト(100%)
15回の授業の中で複数回小テストを行い，その合計点数で成績を評価する。小テストがある回を休んだ場合，その回の小テストは0点とする。
オフィスアワー 授業後教室にて。

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