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東洋史特殊研究２
| 科目名 | 東洋史特殊研究２ | ||||
|---|---|---|---|---|---|
| 教員名 | 粕谷元 | ||||
| 単位数 | 2 | 課程 | 前期課程 | 開講区分 | 文理学部 |
| 科目群 | 史学専攻 | ||||
| 学期 | 後期 | 履修区分 | 選択必修 | ||
| 授業概要 | 戦前・戦中期の日本とイスラーム |
|---|---|
| 授業のねらい・到達目標 | 戦前・戦中期の日本とイスラームに関する史料・研究文献を講読し、日本とイスラームの歴史的関係をめぐる諸問題について考察する。また、参加者が自らの研究テーマについて報告し、それについて全員で討論して、報告者および参加者の研究の深化をはかる。 |
| 授業の方法 | 演習方式。 本授業の事前・事後学習は、各２時間の学習を目安とする。 |
| 授業計画 | |
|---|---|
| 1 |
戦前・戦中期日本の回教（イスラーム）政策 ［事前学習］授業で指定された史料文献を読んでおくこと ［事後学習］授業で指定された史料文献を読んでおくこと |
| 2 |
蒙疆における回民工作 ［事前学習］授業で指定された史料文献を読んでおくこと ［事後学習］授業で指定された史料文献を読んでおくこと |
| 3 |
イブラヒムの再招聘（1933年） ［事前学習］授業で指定された史料文献を読んでおくこと ［事後学習］授業で指定された史料文献を読んでおくこと |
| 4 |
東京回教礼拝堂（代々木モスク）の開堂 ［事前学習］授業で指定された史料文献を読んでおくこと ［事後学習］授業で指定された史料文献を読んでおくこと |
| 5 |
大日本回教協会の設立 ［事前学習］授業で指定された史料文献を読んでおくこと ［事後学習］授業で指定された史料文献を読んでおくこと |
| 6 |
回教（イスラーム）研究の組織化 ［事前学習］授業で指定された史料文献を読んでおくこと ［事後学習］授業で指定された史料文献を読んでおくこと |
| 7 |
回教圈研究所 ［事前学習］授業で指定された史料文献を読んでおくこと ［事後学習］授業で指定された史料文献を読んでおくこと |
| 8 |
戦前・戦中期日本の回教（イスラーム）研究の評価をめぐる問題 ［事前学習］授業で指定された史料文献を読んでおくこと ［事後学習］授業で指定された史料文献を読んでおくこと |
| 9 |
敗戦による「世界戦略」としての回教政策の放棄 ［事前学習］授業で指定された史料文献を読んでおくこと ［事後学習］授業で指定された史料文献を読んでおくこと |
| 10 |
戦前の日本とイスラーム世界との関わりの歴史から学ぶべきこと ［事前学習］授業で指定された史料文献を読んでおくこと ［事後学習］授業で指定された史料文献を読んでおくこと |
| 11 |
受講者による研究発表 ［事前学習］発表の準備をしておくこと ［事後学習］授業で指摘された課題をクリアしておくこと |
| 12 |
受講者による研究発表 ［事前学習］発表の準備をしておくこと ［事後学習］授業で指摘された課題をクリアしておくこと |
| 13 |
受講者による研究発表 ［事前学習］発表の準備をしておくこと ［事後学習］授業で指摘された課題をクリアしておくこと |
| 14 |
受講者による研究発表 ［事前学習］発表の準備をしておくこと ［事後学習］授業で指摘された課題をクリアしておくこと |
| 15 |
補足と総括 ［事前学習］授業で指定された史料文献を読んでおくこと ［事後学習］授業で指定された史料文献を読んでおくこと |
| その他 | |
|---|---|
| 教科書 | 使用しない。 |
| 参考書 | 使用しない |
| 成績評価の方法及び基準 | 授業参画度(100%) 授業参画度は、事前・事後学習および討論への参画度等で評価する。 |
| オフィスアワー | 初回授業時にメールアドレスを伝え、個別に対応する。 |