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言語と文化３

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令和元年度以前入学者 言語と文化３
教員名 向井秀忠
単位数    2 学年 1～4 開講区分 文理学部
科目群 総合教育科目
学期 前期 履修区分 選択
授業の形態 オンライン授業（Zoomによるライブ中継）および課題研究（Blackboardを通じた学習資料配信）
*（CHIPSでの履修登録に加え）初回授業時までにBlackboardでこの科目の登録をしておくこと 。
授業概要 イギリス小説における「女性が書くこと」の意義について考える。具体的には、ロマン主義期のメアリー・シェリーから、ジェイン・オースティン、シャーロット・ブロンテを経て、20世紀のヴァージニア・ウルフからJ. K. ローリングに至る流れを検証しながら、女性が社会においてどのように「書く」行為を獲得していったのかについて考える。扱う作品は、メアリー・シェリーの『フランケンシュタイン』のほか、オースティンの『ノーサンガー・アベイ』、シャーロット・ブロンテの『ジェイン・エア』、ウルフのエッセイ『自分だけの部屋』。これらの作品を通して、女性たちが「声」を獲得していく動きを検証し、その意義について考える。
授業のねらい・到達目標 （１）外国文学（特にイギリス）の社会・文化を読み解くために必要な基本的な知識を習得する。
（2）文学作品が提示する問題を通して、クリティカル・シンキングの視点を身につける。
（3）自分の考えを論理的にまとめるために必要な知識・方法を身につける。

この科目は文理学部（学士（文学））のディプロマポリシーDP2,DP3及びカリキュラムポリシーCP4,CP6に対応しています。
授業の方法 (1) プレゼンテーションの方法
パワーポイントと配布印刷物（ハンドアウト）。
(2) 授業形態（講義形式、演習形式）
オンライン授業（Zoomによるライブ中継）および課題研究（Blackboardを通じた学習資料配信）。
本授業の事前・事後学習は、各２時間の学習を目安とします。
履修条件 特になし。
授業計画
1 Zoomによるオンライン授業(1)：ガイダンス（授業のテーマや到達目標及び授業の方法について説明する）
「イギリス」の「⼩説」を読むことの意味を考える。
【事前学習】シラバスを事前に確認し、授業全体の流れを理解する （1時間）
【事後学習】配布されたレジュメを確認し、授業の振り返りをワードでま とめ、提出する。 （2時間）
2 Zoomによるオンライン授業(2)：男たちの⽂学史：「ことば」を奪われた⼥たち
【事前学習】イギリス⽂学史の流れについて調べておく。 （1時間）
【事後学習】配布されたレジュメを確認し、授業の振り返りをワードでま とめ、提出する。 （2時間）
3 Zoomによるオンライン授業(3)：⼥性作家の出現：「ことば」を獲得した⼥たち
【事前学習】あらじめ配布されたプリントを読み、必要事項を調べてお く。 （1時間）
【事後学習】配布されたレジュメを確認し、授業の振り返りをワードでま とめ、提出する。 （2時間）
4 課題研究(1)：第１回〜第３回の授業で学んだことをもとに、提⽰された教材を踏まえてミニ・レート(1)を作成し、指⽰に従って提出する。
【事前学習】あらじめ配布されたプリントを読み、必要事項を調べてお く。 （1時間）
【事後学習】配布されたレジュメを確認し、ミニ・レポート(1)を作成し、 提出する。 （2時間）
5 Zoomによるオンライン授業(4)：「理性」の時代と「感性」の時代：ロマン主義の⼩説
【事前学習】あらじめ配布されたプリントを読み、必要事項を調べてお く。 （1時間）
【事後学習】配布されたレジュメを確認し、授業の振り返りをワードでま とめ、提出する。 （2時間）
6 Zoomによるオンライン授業(5)：メアリー・シェリーの⽣涯とその時代
【事前学習】あらじめ配布されたプリントを読み、必要事項を調べてお く。 （1時間）
【事後学習】配布されたレジュメを確認し、授業の振り返りをワードでま とめ、提出する。 （2時間）
7 課題研究(2)：第５回〜第６回の授業で学んだことをもとに、提⽰された教材を踏まえてミニ・レート(2)を作成し、指⽰に従って提出する。
【事前学習】あらじめ配布されたプリントを読み、必要事項を調べてお く。 （1時間）
【事後学習】配布されたレジュメを確認し、ミニ・レポート(2)を作成し、 提出する。 （2時間）
8 Zoomによるオンライン授業(6)：メアリー・シェリー、『フランケンシュタイン』を読む、前半
【事前学習】あらじめ配布されたプリントを読み、必要事項を調べてお く。 （1時間）
【事後学習】配布されたレジュメを確認し、授業の振り返りをワードでま とめ、提出する。 （2時間）
9 Zoomによるオンライン授業(7)：メアリー・シェリー、『フランケンシュタイン』を読む、後半
【事前学習】あらじめ配布されたプリントを読み、必要事項を調べてお く。 （1時間）
【事後学習】配布されたレジュメを確認し、授業の振り返りをワードでま とめ、提出する。 （2時間）
10 課題研究(3)：第８回〜第９回の授業で学んだことをもとに、提⽰された教材を踏まえてミニ・レポート(3)を作成し、指⽰に従って提出する。
【事前学習】あらじめ配布されたプリントを読み、必要事項を調べてお く。 （1時間）
【事後学習】配布されたレジュメを確認し、ミニ・レポート(3)を作成し、 提出する。 （2時間）
11 Zoomによるオンライン授業(8)：19世紀の⼥性作家たち：「家庭の天使」に抵抗して
【事前学習】あらじめ配布されたプリントを読み、必要事項を調べてお く。 （1時間）
【事後学習】配布されたレジュメを確認し、授業の振り返りをワードでま とめ、提出する。 （2時間）
12 Zoomによるオンライン授業(9)：シャーロット・ブロンテの『ジェイン・エア』を読む
【事前学習】あらじめ配布されたプリントを読み、必要事項を調べてお く。 （1時間）
【事後学習】配布されたレジュメを確認し、授業の振り返りをワードでま とめ、提出する。 （2時間）
13 課題研究(4)：第11回〜第12回の授業で学んだことをもとに、提⽰された教材を踏まえてミニ・レポート(4)を作成し、指⽰に従って提出する。
【事前学習】あらじめ配布されたプリントを読み、必要事項を調べてお く。 （1時間）
【事後学習】配布されたレジュメを確認し、ミニ・レポート(4)を作成し、提出する。 （2時間）
14 Zoomによるオンライン授業(10) or 課題研究(5)：⼥性の「⾃⽴」に必要なものは？：ウルフの『⾃
分ひとりの部屋』を読む
【事前学習】あらじめ配布されたプリントを読み、必要事項を調べてお く。 （1時間）
【事後学習】配布されたレジュメを確認し、授業の振り返りをワードでま とめ、提出する。or 配布されたレジュメを確認し、ミニ・レポート(5)を作成し、提出する。 （2時間）
15 Zoomによるオンライン授業(11) or 課題研究(6)：まとめ：今の私たちは⾃由なのか？：J. K. ローリングの創作活動を踏まえて
【事前学習】あらじめ配布されたプリントを読み、必要事項を調べてお く。 （1時間）
【事後学習】配布されたレジュメを確認し、授業の振り返りをワードでま とめ、提出する。or 配布されたレジュメを確認し、ミニ・レポート(6)を作成し、提出する。また、前期の授業の課題レポートを作成する。 （2時間）
その他
教科書 プリントを使用します。
参考書 メアリー・シェリー 『フランケンシュタイン （光⽂社古典新訳文庫）』 光文社 2010年
ジェイン・オースティン 『ノーサンガー・アビー （ちくま文庫）』 筑摩書房 2009年
シャーロット・ブロンテ 『ジェイン・エア （光⽂社古典新訳文庫）』 光文社 2006年
ヴァージニア・ウルフ 『自分ひとりの部屋 （平凡社ライブラリー）』 平凡社 2015年
その他、必要に応じて、授業時に紹介します。
成績評価の方法及び基準 レポート:学期末レポート（2,000字以上）(40%)、授業参画度:授業後の提出物（20%）、ミニレポート（40%）(60%)
授業への参加度（授業後の提出物、800字程度）20%、ミニレポート（1,200字程度×4回）40%、学期末レポート（授業で扱った作品をひとつ選んで論じる、2,000字程度）40%。
オフィスアワー 授業開始前及び授業終了時
その他、メールでも質問等を受け付けます。

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