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総合研究１～８（人類の歩み（21世紀の岐路）））

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令和２年度入学者 総合研究１～８（人類の歩み（21世紀の岐路）））
令和元年度以前入学者 総合研究１～８（人類の歩み（21世紀の岐路）））
教員名 落合康浩
単位数    2 学年 1～4 開講区分 文理学部
科目群 総合教育科目
学期 前期 履修区分 選択
授業の形態 オンデマンド型の遠隔授業を実施する。
授業概要 豊かで健康な暮らしを求めて、人類が積み重ねてきた努力を俯瞰することにより、今日の人類がどのような状況下におかれているか、そして、将来に向けて何をなすべきかを、複眼的な視野をもって総合的に考える。
授業のねらい・到達目標 本講では、上述した、今日の人類の立ち位置を、人文系・社会系・自然系の複眼的視野をもって総合的に考えるための知識の涵養を目指す。
授業の方法 講義を中心に行う。必要に応じて動画や資料を配付し活用する予定である。
履修条件 特になし。
授業計画
1 ビッグバンから地球の誕生まで（鵜川元雄）
【事前学習】教科書の第1章を読み、内容を把握しておくこと。 （2時間）
【事後学習】教科書と授業をもとに、講義内容の要点をまとめること。 （2時間）
2 地球の誕生と地球の進化（高橋正樹）
【事前学習】教科書の第1章を読み、内容を把握しておくこと。 （2時間）
【事後学習】教科書と授業をもとに、講義内容の要点をまとめること。 （2時間）
3 生命体の誕生と生物進化（澤田博司）
【事前学習】教科書の第2章を読み、内容を把握しておくこと。 （2時間）
【事後学習】教科書と授業をもとに、講義内容の要点をまとめること。 （2時間）
4 豊かさを求めて－経済の成長・発展と少子高齢化－（大塚友美）
【事前学習】教科書の第4章を読み、内容を把握しておくこと。 （2時間）
【事後学習】教科書と授業をもとに、講義内容の要点をまとめること。 （2時間）
5 戦争の論理と平和の倫理－国民国家・資本主義との関連で－（石川晃司）
【事前学習】教科書の第5章を読み、内容を把握しておくこと。 （2時間）
【事後学習】教科書と授業をもとに、講義内容の要点をまとめること。 （2時間）
6 健康と長寿を求めて（櫛英彦）
【事前学習】教科書の第6章を読み、内容を把握しておくこと。 （2時間）
【事後学習】教科書と授業をもとに、講義内容の要点をまとめること。 （2時間）
7 健康増進とスポーツ（深田喜八郎）
【事前学習】教科書の第6章・8章を読み、内容を把握しておくこと。 （2時間）
【事後学習】教科書と授業をもとに、講義内容の要点をまとめること。 （2時間）
8 日本の高齢者の生活保障の歩み１（上之園佳子）
【事前学習】教科書の第7章を読み、内容を把握しておくこと。 （2時間）
【事後学習】教科書と授業をもとに、講義内容の要点をまとめること。 （2時間）
9 日本の高齢者の生活保障の歩み２（内藤佳津雄）
【事前学習】教科書の第７章を読み、内容を把握しておくこと。 （2時間）
【事後学習】教科書と授業をもとに、講義内容の要点をまとめること。 （2時間）
10 少子高齢化と地域開発（落合康浩）
【事前学習】教科書の第9章を読み、内容を把握しておくこと。 （2時間）
【事後学習】教科書と授業をもとに、講義内容の要点をまとめること。 （2時間）
11 環境破壊と成長の限界（藁谷哲也）
【事前学習】教科書の第10章を読み、内容を把握しておくこと。 （2時間）
【事後学習】教科書と授業をもとに、講義内容の要点をまとめること。 （2時間）
12 トランスサイエンスのための科学・技術倫理（江川晃）
【事前学習】教科書の第11章を読み、内容を把握しておくこと。 （2時間）
【事後学習】教科書と授業をもとに、講義内容の要点をまとめること。 （2時間）
13 理解度の確認（授業内試験）とその解説
【事前学習】教科書やノートを用いて、これまでの授業内容を整理しておくこと。 （2時間）
【事後学習】これまで理解できていなかったことを整理すること。 （2時間）
14 授業の振り返り（質疑と応答）
【事前学習】これまで学んだことを概観し、疑問・不明点を挙げておくこと。 （2時間）
【事後学習】質問についての回答を踏まえて理解を深める。 （2時間）
15 まとめ（講義内容の総括）
【事前学習】これまでの講義内容を概観し、整理・理解しておくこと。 （2時間）
【事後学習】まとめの内容を整理し、理解を深めること。 （2時間）
その他
教科書 大塚友美編著 『人類の歩み（21世紀の分岐点） （AN21研究シリーズNo.６）』 文眞堂 2017年 第1版
参考書 授業中に適宜紹介する
成績評価の方法及び基準 授業内テスト:レポート提出型を予定(60%)、授業参画度:教材の視聴状況と質問への回答内容等(40%)
オフィスアワー 各教員が授業中に指示する。
備考 第1回の授業に入る前に、各担当者の授業概要に関する資料を配付する予定である。

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