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社会学演習１

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令和元年度以前入学者 社会学演習１
教員名 後藤範章
単位数    1 学年    2 開講区分 文理学部
科目群 社会学科
学期 前期 履修区分 必修
授業の形態 15回のうち5回をZoomによるオンライン授業、5回を課題研究、5回を夏期休業中に教室での集中（対面）授業で行います。詳細については、4月10日に組んで使い始めている後藤演習のMLで伝えます。
授業概要 演習のテーマは、「ビジュアル社会学と都市社会学のシンクロナイズ ―映像フィールドワークの方法と実践―」です。学部のある下高井戸・桜上水地域で、社会学的映像フィールドワークをチームで行い、映像ドキュメンタリー作品（社会学的映像モノグラフ）を制作し発表します。
授業のねらい・到達目標 後学期の「社会学演習2」で映像作品を制作・発表することにつなげていくために、1年次に養った社会学的リテラシー(社会学的に読み･書き･討論する作法や能力)のブラッシュアップを図ると共に、映像フィールドワークの術(すべ)を修得することを最終目標とします。

本演習では、特に「自ら道をひらく力」（A-5-2挑戦力、A-6-2コミュニケーション力、A-7-2リーダーシップ・協働力、A-8-2省察力）を育んでいきます。また、この科目は、文理学部（学士（社会学））のディプロマポリシーDP5～8及びカリキュラムポリシーCP5～8に対応しています。
授業の方法 発表と討論を積み重ねていきます。オンラインの授業とは別に、現場（フィールド）へ出向いての撮影やインタビュー、研究室その他での作業などを行います。また、映像を用いた「世田谷」の社会学的研究を行うための諸準備にも取り組みます。ビジュアル社会学と都市社会学の視点･方法･理論を学んだ上で(映像作品の鑑賞も行う)、取材・撮影・編集のノウハウ／テクニックに関しても身につけます。
授業計画
1 ガイダンス――演習の進め方と年間スケジュールの決定　＜オンライン授業＞
【事前学習】2冊の指定教科書に一通り目を通して、概要をつかんでおくこと （1時間）
【事後学習】演習を振り返って理解を深め、欠を補うこと （1時間）
2 「下高井戸／桜上水」の社会学的研究のために――過年度の「下高井戸／桜上水物語」の視聴と制作にあたった学生との交流（A-6-2）　＜オンライン授業＞
【事前学習】指定教科書の該当箇所を熟読して、内容をよく理解しておくこと （1時間）
【事後学習】演習を振り返って理解を深め、欠を補うこと （1時間）
3 「世田谷」の社会学的研究のために――都市社会学と映像(視覚)社会学の視点・方法・理論（A-6-2、A-8-2）　＜オンライン授業＞
【事前学習】指定教科書の該当箇所を熟読して、内容をよく理解しておくこと （1時間）
【事後学習】演習を振り返って理解を深め、欠を補うこと （1時間）
4 映像表現とドキュメンタリー――TVドキュメンタリー番組やドキュメンタリー映画の視聴と討議（A-6-2、A-8-2）　＜オンライン授業＞
【事前学習】指定教科書の該当箇所を熟読して、内容をよく理解しておくこと （1時間）
【事後学習】演習を振り返って理解を深め、欠を補うこと （1時間）
5 映像作品づくりのプロセス(1)――①企画：提案・採択・仮構成―→②取材：リサーチ・再構成・本取材・撮影・追加撮影（A-5-2、A-6-2、A-7-2、A-8-2）　＜課題研究＞
【事前学習】指定教科書の該当箇所を熟読して、内容をよく理解しておくこと （1時間）
【事後学習】演習を振り返って理解を深め、欠を補うこと （1時間）
6 映像作品づくりのプロセス(2)――③編集と仕上げ：キャプチャから書き出しまで―→④発表：作品の公開（A-6-2、A-7-2）　＜課題研究＞
【事前学習】指定教科書の該当箇所を熟読して、内容をよく理解しておくこと （1時間）
【事後学習】演習を振り返って理解を深め、欠を補うこと （1時間）
7 映像作品づくりのソフト(Adobe Premiere Pro)の使い方とノウハウ（実習を含む）(1)――映像・音声データの取り込み（キャプチャ／入力）、編集：素材の吟味とシーケンスの構成・トリミングなど（A-6-2、A-7-2）　＜課題研究＞
【事前学習】指定教科書の該当箇所を熟読して、内容をよく理解しておくこと （1時間）
【事後学習】演習を振り返って理解を深め、欠を補うこと （1時間）
8 映像作品づくりのソフト(Adobe Premiere Pro)の使い方とノウハウ（実習を含む）(2)――演出：トランジション・エフェクト・モーション設定・合成・カラー補正など、タイトル・テロップ・エンドロールの作成、BGM・ナレーションの作成、作品の書き出し（出力）（A-6-2、A-7-2）　＜課題研究＞
【事前学習】指定教科書の該当箇所を熟読して、内容をよく理解しておくこと （1時間）
【事後学習】演習を振り返って理解を深め、欠を補うこと （1時間）
9 現地に入っての調査（取材）（A-5-2、A-6-2、A-7-2、A-8-2）　＜課題研究＞
【事前学習】調査できるように下準備しておくこと （1時間）
【事後学習】調査を振り返って、今後に生かすこと （1時間）
10 調査の成果発表と企画書の作成（A-5-2、A-6-2、A-7-2、A-8-2）　＜オンライン授業＞
【事前学習】調査の成果を整理し、企画書に反映する （1時間）
【事後学習】プレゼンテーションの準備をしておくこと （1時間）
11 企画案のコンペ――社会学的視点や実現可能性等も加味して2,3点を選考し、ディレクター（＝企画者）を決定（A-5-2、A-6-2、A-7-21）　＜集中授業＞
【事前学習】企画案を制作し発表の準備をしておくこと （1時間）
【事後学習】チームの編成と作品の制作に向けて、あれこれを考えを巡らせること （1時間）
12 チーム編成（ディレクターのドラフト制を採用）とチーム別会議――仮構成、役割分担（ディレクター以外に、撮影担当、音声担当、照明＆ナレーション担当、音響効果担当、編集担当など）、行程表などを決定（A-5-2、A-6-2、A-7-2）　＜集中授業＞
【事前学習】もろもろの準備にあたっておくこと （1時間）
【事後学習】チームでよく話し合うこと （1時間）
13 ビデオ撮影のイロハとテクニック及び撮影実習（ガンマイクやレフ板などの使い方を含む）（A-6-2、A-7-2）　＜集中授業＞
【事前学習】指定教科書の該当箇所を熟読して、内容をよく理解しておくこと （1時間）
【事後学習】チームでよく話し合うこと （1時間）
14 映像制作実習（ビデオ撮影・編集）(1)（A-5-2、A-6-2、A-7-2、A-8-2）　＜集中授業＞
【事前学習】指定教科書の該当箇所を熟読して、内容をよく理解しておくこと （1時間）
【事後学習】チームでよく話し合うこと （1時間）
15 映像制作実習（ビデオ撮影・編集）(2)（A-5-2、A-6-2、A-7-2、A-8-2）　＜集中授業＞
【事前学習】指定教科書の該当箇所を熟読して、内容をよく理解しておくこと （1時間）
【事後学習】チームでよく話し合うこと （1時間）
その他
教科書 山中速人 『ビデオカメラで考えよう―映像フィールドワークの発想―』 七つ森書館 2009年
白石草 『ビデオカメラでいこう　ゼロから始めるドキュメンタリー制作』 七つ森書館 2008年
教科書は必須です。2冊とも、必ず入手して下さい。
参考書 南出和余・秋谷直矩 『フィールドワークと映像実践－研究のためのビデオ撮影入門－』 ハーベスト社 2013年
キャロライン・ノウルズほか（後藤範章監訳） 『ビジュアル調査法と社会学的想像力ー社会風景をありありと描写するー』 ミネルヴァ書房 2012年
山登義明 『ドキュメンタリーを作る―テレビ番組制作・授業と実践』 京都大学学術出版会 2006年
成績評価の方法及び基準 レポート(20%)、授業参画度(30%)、演習への貢献度(50%)
演習への参画度・貢献度、レポートなどを総合して評価します。
以上を踏まえ、A-5-2（挑戦力）、A-6-2（コミュニケーション力）、A-7-2（リーダーシップ・協働力）、A-8-2（省察力）の修得状況を評価します。
オフィスアワー 個別の相談に関しては、まずメールをngotoh@chs.nihon-u.ac.jp宛に送って下さい。メールもしくはオンラインでやり取りするようにします。
備考 MLを組んで、メールでの連絡ややり取りを行います。9月13日(日)～15日(火)に、国立オリンピック記念青少年総合センター（代々木）で後藤ゼミとの合同ゼミ合宿（2泊3日）を実施します。そこで、5回分の授業（大きな教室で）を行いますので、都合を付けて参加するようにして下さい。

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