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心理学的支援法Ａ

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平成30年度以降入学者 心理学的支援法Ａ
教員名 狩野武道
単位数    2 学年    3 開講区分 文理学部
科目群 心理学科
学期 後期 履修区分 選択
授業の形態 主として同時双方向型授業＋課題研究型授業（事前に指定された課題に取り組んだ上で，Zoomを使用したグループによる話し合い，発表，質疑応答を実施）。
一部，オンデマンド型授業（Blackboardを通じた録画授業配信，スライド資料配信）と，課題研究型授業（Blackboardを通じた学習資料配信）も実施する。

Blackboard ID ： 20202758
授業概要 心理学的支援法について，また心理学的支援法を行う者に必須の知識，態度等について学ぶ。
授業者の公認心理師，臨床心理士としての実務経験を利用し，心理学的支援法に関する講義，演習指導，課題の指示を行う。
授業のねらい・到達目標 【公認心理師コース科目（受験資格取得に必要な科目）】
①代表的な心理療法並びにカウンセリングの歴史、概念、意義、適応及び限界
②訪問による支援や地域支援の意義
③良好な人間関係を築くためのコミュニケーションの方法
④プライバシーへの配慮
⑤心理に関する支援を要する者の関係者に対する支援
⑥心の健康教育
以上①～⑥について理解し，説明することができる。
また，心理学的支援法についての学習・演習を通じて，自己理解や他者理解を深めるための力や，コミュニケーション力を養う。

この科目は文理学部（学士（心理学））のディプロマポリシーDP3,4及びカリキュラムポリシーCP3,4に対応している。
既存の知識にとらわれることなく，物事を科学的根拠に基づいて，論理的・批判的に考察し，説明することができる。（A-3-3）
資料や事象を注意深く観察し，問題点を発見し，解決策を検討することができる。（A-4-3）
授業の方法 基本的な授業（１回分）は，以下の①～③で構成する予定である。
①Blackboardにて課題が配信され，それに事前に取り組み，提出をする。
②Zoomで，①で提出した課題内容についてグループによる話し合いを行う。
③Zoomで，話し合いの発表と授業者との質疑応答を行う。

その他，オンデマンド型のみ，課題研究型のみの授業も少数回実施する予定である。これらの回においては，Blackboardの掲示版機能を使用して質疑や議論の機会を提供する。

課題の提出はBlackboard上，課題のフィードバックはBlackboard上ないしZoom授業内にて実施する。
課題研究についての詳細や，授業計画が変更される場合等は，Blackboardあるいは事前のZoom授業等を使用して周知する。
履修条件 公認心理師コース受講許可（3年次）を得ている者のみ受講可
授業計画
1 ガイダンス（授業のテーマや到達目標及び授業の方法等についての説明）
≪課題研究型授業≫
【事前学習】シラバスならびに教科書等心理学的支援法関連本の目次を読み，授業の概要について理解を深め，本授業で学びたいことを整理する。 （3時間）
【事後学習】授業内で話された内容を整理し，理解を深める。 （1時間）
2 心理学的支援法とは（A-3,A-4)
≪Zoomによる同時双方向型授業・課題研究型授業≫
【事前学習】今回の授業テーマについて調べる。教科書第１章を読み，疑問点を整理する。 （3時間）
【事後学習】授業内容について振り返り，わからないことは調べて理解を深める。 （1時間）
3 心理学的支援法の特質，効果，限界（A-3,A-4)
≪Zoomによる同時双方向型授業・課題研究型授業≫
【事前学習】今回の授業テーマについて調べる。教科書第２章を読み，疑問点を整理する。 （3時間）
【事後学習】授業内容について振り返り，わからないことは調べて理解を深める。 （1時間）
4 心理学的支援法の対象（A-3,A-4)
≪Zoomによる同時双方向型授業・課題研究型授業≫
【事前学習】今回の授業テーマについて調べる。教科書第３章を読み，疑問点を整理する。 （3時間）
【事後学習】授業内容について振り返り，わからないことは調べて理解を深める。 （1時間）
5 代表的な心理療法並びにカウンセリングの歴史，概念，意義，適応及び限界（A-3,A-4)
≪Zoomによる同時双方向型授業・課題研究型授業≫
【事前学習】今回の授業テーマについて調べる。教科書第４章を読み，疑問点を整理する。 （3時間）
【事後学習】授業内容について振り返り，わからないことは調べて理解を深める。 （1時間）
6 心理学的支援法の発展と，さまざまな理論・方法（A-3,A-4)
≪Zoomによる同時双方向型授業・課題研究型授業≫
【事前学習】今回の授業テーマについて調べる。教科書第５章を読み，疑問点を整理する。 （3時間）
【事後学習】授業内容について振り返り，わからないことは調べて理解を深める。 （1時間）
7 心理学的支援法の基礎としてのパーソンセンタードセラピー，良好な人間関係を築くためのコミュニケーションの方法①（A-3,A-4)
≪Zoomによる同時双方向型授業・課題研究型授業≫
【事前学習】今回の授業テーマについて調べる。教科書第６章を読み，疑問点を整理する。 （3時間）
【事後学習】授業内容について振り返り，わからないことは調べて理解を深める。 （1時間）
8 パーソンセンタードセラピーの発展的方法とヒューマニスティックセラピー，良好な人間関係を築くためのコミュニケーションの方法②（A-3,A-4)
≪Zoomによる同時双方向型授業・課題研究型授業≫
【事前学習】今回の授業テーマについて調べる。教科書第７章を読み，疑問点を整理する。 （3時間）
【事後学習】授業内容について振り返り，わからないことは調べて理解を深める。 （1時間）
9 精神分析と精神力動的セラピー（A-3,A-4)
≪Zoomによる同時双方向型授業・課題研究型授業≫
【事前学習】今回の授業テーマについて調べる。教科書第８章を読み，疑問点を整理する。 （3時間）
【事後学習】授業内容について振り返り，わからないことは調べて理解を深める。 （1時間）
10 認知行動療法（A-3,A-4)
≪Zoomによる同時双方向型授業・課題研究型授業≫
【事前学習】今回の授業テーマについて調べる。教科書第９章を読み，疑問点を整理する。 （3時間）
【事後学習】授業内容について振り返り，わからないことは調べて理解を深める。 （1時間）
11 パーソンセンタード，精神力動的，認知行動的なセラピー以外の理論と方法（A-3,A-4)
≪Zoomによる同時双方向型授業・課題研究型授業≫
【事前学習】今回の授業テーマについて調べる。教科書第10章を読み，疑問点を整理する。 （3時間）
【事後学習】授業内容について振り返り，わからないことは調べて理解を深める。 （1時間）
12 心理学的支援法のプロセスと実際（A-3,A-4)
≪Zoomによる同時双方向型授業・課題研究型授業≫
【事前学習】今回の授業テーマについて調べる。教科書第11章を読み，疑問点を整理する。 （3時間）
【事後学習】授業内容について振り返り，わからないことは調べて理解を深める。 （1時間）
13 心理学的支援法をさらに学ぶために（A-3,A-4)
≪課題研究型授業≫
【事前学習】教科書第１２章を読み，疑問点を整理する。これまでの授業内容について復習をする。 （3時間）
【事後学習】授業内容について振り返り，わからないことは調べて理解を深める。 （1時間）
14 心理学的支援法としての訪問相談・地域支援の意義，心理に関する支援を要する者の関係者に対する支援，心の健康教育の意義（A-3,A-4)
≪オンデマンド型授業≫
【事前学習】今回の授業テーマについて調べる。 （3時間）
【事後学習】授業内容について振り返り，わからないことは調べて理解を深める。 （1時間）
15 情報・秘密の取り扱い，プライバシーへの配慮（A-3,A-4)
≪オンデマンド型授業≫
【事前学習】今回の授業テーマについて調べる。 （3時間）
【事後学習】授業内容について振り返り，わからないことは調べて理解を深める。 （1時間）
その他
教科書 末武康弘 『心理学的支援法　カウンセリングと心理療法の基礎』 誠信書房 2018年
参考書 使用しない
成績評価の方法及び基準 授業参画度(100%)
授業参画度は，発表，発言，話し合いへの取り組み，課題の提出・内容等で評価する。
A-3,4の達成度は，発表，発言，話し合いへの取り組み，課題の提出・内容等にて確認する。
オフィスアワー Blackboardにて。

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