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野外調査法（含実習）

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令和元年度以前入学者 野外調査法（含実習）
教員名 任海
単位数    2 学年    2 開講区分 文理学部
科目群 地理学科
学期 前期 履修区分 必修
授業の形態 オンライン授業(Blackboard，Webex,zoomによるライブ中継)と課題研究を組み合わせる
(ただし，1回目の授業はBlackboard Collaborate Ultra を利用する)
授業概要 ・日本国内の地域における野外での地域調査の手法を学修する。
・机上作業では，文献，統計，地図などの資料を収集し，地域の概要を把握するとともに，地理情報技術を用いた現地調査の方法を学修する
・地域の特性を考慮しながら，歴史，伝統産業，生活環境，商業，景観，観光，文化などの人文的事象について，グループごとにテーマを設定し，地理情報システム(GIS，GPS)を使用して現地調査を行う。
授業のねらい・到達目標 ・地理学課題研究，地理学卒業研究を行う前段階として，先行研究，データなど地域に関する資料収集の方法を把握することができる。
・地理学研究の中で最も重要な手段である現地調査（フィールドワーク）の手法を身に付けることができる。

この科目は文理学部（学士（地理学））のディプロマポリシーＤＰ1,ＤＰ3,ＤＰ4,ＤＰ5,ＤＰ6及びカリキュラムポリシーＣＰ1,ＣＰ3,ＣＰ4に対応しています。

なお，新カリキュラム(令和2年度以後の⼊学者)では，この科⽬は⽂理学部（学⼠（地理学）） のディプロマポリシーＤＰ2～4，7，8及びカリキュラムポリシーＣＰ2～4，7，8に対応しています。
・日本及び世界諸国の自然環境や社会，経済，文化などの現状および相互関係を，自己の理解に基づいて説明することができる。(A-2-2)
・提示された客観的な情報を基に，論理的・批判的な思考をすることができる。(A-3-2)
・資料や事象を観察・検討して問題を発見し，解決策について考えることができる。(A-4-2)
・集団活動のなかで，他者との連携を深めながら，協働することができる。(A-7-2)
・自己の学修について振り返り，その成果と課題について客観的に評価することができる。(A-8-2)
授業の方法 研究テーマに基づいてグループに分け，それぞれのグループが事前に調査・実習を行い，それらの成果や現地調査の計画などを発表し議論する。また，9月に集中授業として地域調査を3泊4日で実施する。
1回目の授業はBlackboardのライブ機能を利用して行いますので，詳細について説明します．
履修条件 【重要】
・開講前に学科で受講調整を行うので、決められた時限・教員の授業を受講すること。
・第1回目の授業に必ず参加のこと。
・後期の「地域分析法（含実習）」を履修すること。
授業計画
1 ガイダンス：調査対象地域の概要について概観する(A-2)
【事前学習】シラバスを確認し，1年次に行われた野外調査の手順を復習しておくこと （2時間）
【事後学習】調査対象地域に関する情報を収集し，調査テーマを考える （2時間）
2 研究テーマの選定とグループ分け(A-7)
【事前学習】調査テーマに関する情報を収集する （2時間）
【事後学習】グループごとでそれぞれの調査テーマを統合する （2時間）
3 文献・資料・データの収集(A-4)
【事前学習】調査テーマに関する各種情報を収集する （2時間）
【事後学習】授業で説明した文献の収集方法を用いて事前学習で収集した情報を選別する （2時間）
4 文献（従来の研究）のまとめとプレゼンテーション①（「空間構造の特性」グループ）(A-2，A-3,A-4,A-7,A-8)
【事前学習】発表者は課題テーマに関する文献を整理し，パワーポイントを作成する。ほかの受講者は発表予定のテーマに関する知識を調べ，質疑を準備する （2時間）
【事後学習】発表者が述べた内容をノートに整理する （2時間）
5 文献（従来の研究）のまとめとプレゼンテーション②（「産業の発展と現状」グループ）(A-2，A-3,A-4,A-7,A-8)
【事前学習】発表者は課題テーマに関する文献を整理し，パワーポイントを作成する。ほかの受講者は発表予定のテーマに関する知識を調べ，質疑を準備する （2時間）
【事後学習】発表者が述べた内容をノートに整理する （2時間）
6 文献（従来の研究）のまとめとプレゼンテーション③（「地域資源を活用した地域再生」グループ）(A-2，A-3,A-4,A-7,A-8)
【事前学習】発表者は課題テーマに関する文献を整理し，パワーポイントを作成する。ほかの受講者は発表予定のテーマに関する知識を調べ，質疑を準備する （2時間）
【事後学習】発表者が述べた内容をノートに整理する （2時間）
7 資料・データに基づく地域概要と研究テーマに関する発表①（「空間構造の特性」グループ）(A-2，A-3,A-4,A-7,A-8)
【事前学習】発表者は発表した内容について再考し，調査テーマを確定する，パワーポイントを作成する。ほかの受講者は発表予定のテーマに関する知識を調べ，質疑を準備する （2時間）
【事後学習】調査テーマに応じる調査方法を考える （2時間）
8 資料・データに基づく地域概要と研究テーマに関する発表②（「産業の発展と現状」グループ）(A-2，A-3,A-4,A-7,A-8)
【事前学習】発表者は発表した内容について再考し，調査テーマを確定する，パワーポイントを作成する。ほかの受講者は発表予定のテーマに関する知識を調べ，質疑を準備する （2時間）
【事後学習】調査テーマに応じる調査方法を考える （2時間）
9 資料・データに基づく地域概要と研究テーマに関する発表③（「地域資源を活用した地域再生」グループ）(A-2，A-3,A-4,A-7,A-8)
【事前学習】発表者は発表した内容について再考し，調査テーマを確定する，パワーポイントを作成する。ほかの受講者は発表予定のテーマに関する知識を調べ，質疑を準備する （2時間）
【事後学習】調査テーマに応じる調査方法を考える （2時間）
10 グループ別で調査計画を樹立し，現地調査の方法を議論する(A-2，A-3,A-4,A-7,A-8)
【事前学習】各自で仮調査計画を樹立する （2時間）
【事後学習】議論の中で発見した調査計画に関する課題を解決してみる （2時間）
11 現地調査に関わる資料の収集（１）今昔マップ，古地図，地形図，都市地図等の地図類(A-4)
【事前学習】調査計画に従って資料を選別する （2時間）
【事後学習】地図リストを整理する （1時間）
12 現地調査に関わる資料の収集（２）論文，書籍，既刊の報告書等の文献類(A-4)
【事前学習】調査計画に従って資料を選別しておく （2時間）
【事後学習】文献を講読し，文献リストを整理する （2時間）
13 グループ内でデータを共有し，調査計画書を作成する(A-2，A-3,A-4,A-7,A-8)
【事前学習】各自で担当部分を整理し，グループ作業でできる形式に整える(A-7) （2時間）
【事後学習】授業で調査計画に関する課題を解決してみる （2時間）
14 全グループ発表形式で研究テーマの進展度と現地調査計画の確認を行う(A-2，A-3,A-4,A-7,A-8)
【事前学習】調査計画書に従ってパワーポイントを作成する （2時間）
【事後学習】発表時に指摘された問題を解決してみる （2時間）
15 野外調査の準備と説明，調査計画書をまとめて現地調査ハンドブックを作成する(A-2，A-3,A-4,A-7,A-8)
【事前学習】調査計画書を整理しておくこと(A-7) （2時間）
【事後学習】現地調査に関する準備を整える （4時間）
その他
教科書 なし
参考書 授業中適宜に紹介する。
成績評価の方法及び基準 授業参画度:事前調査と発表の状況，現地調査の状況と結果(50%)、調査計画書の準備と完成(50%)
オフィスアワー Blackboardを通しての質疑応答

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