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情報科学研究１

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令和元年度以前入学者 情報科学研究１
教員名 戸田誠之助
単位数    4 学年    4 開講区分 文理学部
科目群 情報科学科
学期 前期 履修区分 必修
授業の形態 課題研究（１５回）。
Blackboardや電子メイルを利用して次のように授業を実施する。
・情報科学講究１・２（３年次）に引き続いて，各自の教科書に関する説明資料（プレゼン資料）を作成して提出する。
・当該教員からプログラミングに関する課題の提示するので，授業時間内にそれらの解答を提出する。
・電子メイルまたはBlackboard上の掲示板などを利用して，授業時間内に質問を受け付けたり，訂正事項や補足事項を説明する。
授業概要 プログラミング言語処理系について理解を深めていくことを主なテーマとするが，これ以外にも関数型プログラミングによるアプリケーション開発やプログラムの基礎理論などもテーマとして扱う。これらのテーマから一つを選択して調査・研究を行う。また，プレゼンテーションの方法についても合わせて学習していく。
授業のねらい・到達目標 プログラミング言語処理系の内部構造や関数型プログラミングによるアプリケーション開発やプログラムの基礎理論が理解できる．

この科目は文理学部(学士(理学))のディプロマポリシーDP6及びカリキュラムポリシーCP9に対応している。
授業の方法 授業ガイダンスの際に，選択したテーマに関する基礎資料（専門書または論文）を指示する。その基礎資料を学習しながら，さらには実際のソフトウェアを開発しながらテーマについて理解を深めていく。毎回の授業では，学習や開発した内容をまとめて発表する。以下の授業計画は一つのモデルケース（プログラミング言語処理系を調査・研究する場合）を示していることに注意して欲しい。
履修条件 学科内規による。
授業計画
1 プログラミング言語処理系の概要（課題研究）
【事前学習】発表用資料を準備する． （4時間）
【事後学習】処理系について理解を深める． （4時間）
2 字句解析（課題研究）
【事前学習】発表用資料を準備する． （4時間）
【事後学習】字句解析について理解を深める． （4時間）
3 構文解析（課題研究）
【事前学習】発表用資料を準備する． （4時間）
【事後学習】構文解析について理解を深める． （4時間）
4 構文解析器生成系（課題研究）
【事前学習】発表用資料を準備する． （4時間）
【事後学習】構文解析器生成系について理解を深める． （4時間）
5 構文解析プログラムの実装（課題研究）
【事前学習】発表用資料を準備する． （4時間）
【事後学習】構文解析プログラムを実装する． （4時間）
6 抽象構文木（課題研究）
【事前学習】発表用資料を準備する． （4時間）
【事後学習】抽象構文木について理解を深める． （4時間）
7 意味解析（課題研究）
【事前学習】発表用資料を準備する． （4時間）
【事後学習】意味解析について理解を深める． （4時間）
8 駆動レコード（課題研究）
【事前学習】発表用資料を準備する． （4時間）
【事後学習】駆動レコードについて理解を深める． （4時間）
9 中間コードへの変換（課題研究）
【事前学習】発表用資料を準備する． （4時間）
【事後学習】中間コードへの変換について理解を深める． （4時間）
10 中間コードへの変換プログラムの実装（課題研究）
【事前学習】発表用資料を準備する． （4時間）
【事後学習】中間コードへの変換プログラムを実装する． （4時間）
11 基本ブロックとトレース（課題研究）
【事前学習】発表用資料を準備する． （4時間）
【事後学習】基本ブロックとトレースについて理解を深める． （4時間）
12 命令選択（課題研究）
【事前学習】発表用資料を準備する． （4時間）
【事後学習】命令選択について理解を深める． （4時間）
13 生存解析（課題研究）
【事前学習】発表用資料を準備する． （4時間）
【事後学習】生存解析について理解を深める． （4時間）
14 レジスタ割り付け（課題研究）
【事前学習】発表用資料を準備する． （4時間）
【事後学習】レジスタ割り付けについて理解を深める． （4時間）
15 コンパイラの実装（課題研究）
【事前学習】発表用資料を準備する． （4時間）
【事後学習】コンパイラを実装する． （4時間）
その他
教科書 Andrew W. Appel著／神林靖，滝本宗宏訳 『最新コンパイラ構成技法』 翔泳社 2009年 第1版
参考書 使用しない
成績評価の方法及び基準 レポート:授業時間内での課題への取り組みの状況と（授業時間外であっても）課題を完結するか否かをもとに評価する。(50%)、授業参画度:毎回の発表用資料（レジメ，プレゼン資料等）をもとに評価する。(50%)
毎回の発表用資料は必ず提出すること。授業時間内に解決できなかった課題への取り組みとプレゼン資料の作成との時間配分に注意すること。課題については授業時間内に可能な限り解決し，残った部分については今学期中に解決するくらいの気持ちでよい。
オフィスアワー 電子メイル等によって随時対応する．
備考 ・Blackboardおよび電子メイル等を利用した遠隔授業に関するより詳しい方法は，授業を開始する前にBlackboardを通して連絡する。
・3年次までに比べて学習内容が高度になるので，基礎資料を学習するだけではなく，ほぼ毎日のようにプログラミングに取り組む必要がある。単にプログラムを作ればよいというのではなく，プログラムの処理内容を適切に説明することや，処理手順の正当性や効率性について根拠を提示することも目標としながら学習に取り組んで欲しい。

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