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社会福祉特殊基礎研究１

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令和２年度入学者 社会福祉特殊基礎研究１
令和元年度以前入学者 社会福祉システム基礎研究１
教員名 上之園佳子
単位数    2 課程     開講区分 文理学部
科目群 社会学専攻
学期 前期 履修区分 選択必修
授業の形態 オンライン授業（Blackboard Collaborate Ultra、またはZoom）によるライブ授業を予定している。Blackboardを通じた学習資料配信、また課題研究（課題の提示、回収等）を組み合わせる。
ただし、この授業で使用するシステムとその使い方については、第１回授業で相談・確認の上、学生との合議とする。
授業概要 介護保険制度と地域包括ケアシステムの理念を探り、地域での生活の継続性と包括的支援体制の基盤を学びます。そのために国際的な地域ケア政策の理念から読み解きながら日本の介護保険、地域包括ケアシステムの動向と課題を研究し授業を進める。
授業のねらい・到達目標 国際的な保健医療福祉の統合、コミュニティケアの概念をもとに地域での支援体制の理念を履修生各自の研究テーマへの接点から制度政策・地域で展開の実態に通底する考え方を深めることができるようにする。
・地域での高齢者のみならず障害・児童・生活困窮分野を超えて制度横断的な全世代型地域包括ケアシステムについて述べることができる。
・保健医療福祉等の専門職種と住民主体の活動組織でのチームケア（パートナーシップ）など包括的支援体制について説明できる。
授業の方法 地域包括ケアシステムを国の政策動向、海外の政策理念・枠組みについての文献を調べ・報告・議論していく。その過程から地域で人生を継続することを支援していく社会・政策と地域での実践について研究していく。
履修条件 積極的に議論や地域活動等の視察に参加する主体的学習を条件とする。
授業計画
1 ガイダンス：介護保険制度と地域包括ケアシステムを学ぶ意義
【事前学習】介護保険制度と地域包括ケアシステムについての資料・情報を確認しておくこと。 （２時間）
【事後学習】不明な点について整理しておくこと。 （２時間）
2 介護保険制度の概要と限界（１）高齢者福祉と介護保険制度の設立
【事前学習】介護保険制度導入の背景を確認しておくこと。 （２時間）
【事後学習】介護保険制度導入の背景を整理しておくこと。 （２時間）
3 介護保険制度の概要と限界（２）介護保険制度の仕組みと介護予防・介護サービス
【事前学習】介護保険パンフレットを入手、確認しておくこと。 （２時間）
【事後学習】介護保険制度の利用までの仕組みを整理しておくこと。 （２時間）
4 介護保険制度の概要と限界（３）介護保険制度の課題
【事前学習】介護保険制度の概要を復習しておくこと。 （２時間）
【事後学習】介護保険制度の課題を整理しておくこと。 （２時間）
5 地域包括ケアシステムへの動向（１）　地域包括ケアシステムの概要
【事前学習】地域包括ケアシステムでの関心テーマについて確認しておくこと。 （２時間）
【事後学習】地域包括ケアシステムの考え方を整理しておくこと。 （２時間）
6 地域包括ケアシステムへの動向（２）地域包括ケアシステムへの現状と課題
【事前学習】地域包括支援システムの5つの要素を確認しておくこと。 （２時間）
【事後学習】地域包括ケアシステムでの包括的支援を整理しておくこと。 （２時間）
7 地域包括ケアシステムへの動向（３）地域包括ケアシステムと包括的支援
【事前学習】地域での生活を継続するために必要な支援について確認しておくこと。 （２時間）
【事後学習】包括的支援について意義を整理しておくこと。 （２時間）
8 地域包括ケアシステムへの動向（４）地域包括ケアシステムとコミュニティケア
【事前学習】地域を基盤に生活を継続する意義について確認しておくこと。 （２時間）
【事後学習】地域包括ケアシステム与えた影響について整理すること。 （２時間）
9 諸外国のコミュニティケアに関連する理念（１）英国のコミュニティケア改革,Community care
【事前学習】コミュニティケアについて調べておくこと。 （２時間）
【事後学習】コミュニティケアの定義、理念を整理しておくこと。 （２時間）
10 諸外国のコミュニティケアに関連する理念（２）Ageing in place, Primary health care，Health promotion等
【事前学習】定義の英文を翻訳しておくこと。 （２時間）
【事後学習】定義、理念を整理しておくこと。 （２時間）
11 諸外国のコミュニティケアに関連する理念（３）オランダ、北欧諸国での実践
【事前学習】北欧の社会保障制度を確認しておくこと。 （２時間）
【事後学習】地域（地区）ケアの定義、理念を整理しておくこと。 （２時間）
12 地域包括ケアシステムの動向（１）全世代型地域包括ケアシステムへの強化法
【事前学習】2017年地域包括ケアシステムの強化法について確認する。 （２時間）
【事後学習】全世代型地域包括ケアシステムについて整理しておくこと。 （２時間）
13 地域包括ケアシステムの動向（２）地域共生社会の理念と政策
【事前学習】地域共生社会について確認しておくこと。 （２時間）
【事後学習】議論して深まった理解をまとめておくこと。 （２時間）
14 地域包括ケアシステムのまとめ（１）地域包括ケアシステムの理念と研究分野との関連性
【事前学習】研究テーマとの関連性を確認すること。 （２時間）
【事後学習】研究テーマとの関連性を整理しておくこと （２時間）
15 地域包括ケアシステムのまとめ（２）地域包括ケアシステムの政策と研究分野の関連性
【事前学習】授業での学びを研究に関連させること。 （２時間）
【事後学習】地域包括ケアシステムの考え方を研究に関連させて整理してみること。 （２時間）
その他
教科書 特に使用しない
参考書 授業時、公的刊行物、法令、先行文献、著書等を紹介する。
成績評価の方法及び基準 レポート(60%)、授業参画度(40%)
授業参画度は、オンライン授業での報告、ディスカッション等で総合評価する。
オフィスアワー 授業開始時に履修生と調整を行ないます。

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