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心理学

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令和２年度以降入学者 心理学
令和元年度以前入学者 心理学１
教員名 玉木賢太郎
単位数    2 学年 1～4 開講区分 文理学部
科目群 総合教育科目
学期 前期 履修区分 選択
授業の形態 オンデマンド型授業（録画授業配信・スライド資料配信），資料配布，連絡事項はBlackboardを通じて行う。
Blackboard ID：20210126
授業概要 心に関する基本的概念を明確にするとともに，各概念の心理学的知見を講義する。主に入門的内容を中心に扱う。
授業のねらい・到達目標 心理学に関する基本的な知見を説明することができる。（A-4-1）
人の行動を複数の心理学的立場から捉え，それらを比較できる。（A-3-1）
自己の学修経験の振り返りを継続的に行うことができる。（A-8-1）
この科目は文理学部のDP及びCP3,4,8に対応しています。
授業の方法 授業の形式：【講義】
スライドを用いた講義形式で授業をおこないます。また，授業内の課題として心理検査や実験の体験を適宜実施します。試験・レポートについては，講評をおこなう。詳細な受講方法は授業初回に提示する。
履修条件 初回授業に課題の締め切りなどの説明があるので必ず受講してください。
授業計画
1 ガイダンス：授業テーマと到達目標，授業内容を説明する（A-8-1）
心理学入門：様々な心理学の領域を紹介する（A-4-1）
【事前学習】シラバスを確認する （0時間）
【事後学習】参考書を読み比べ疑問点をまとめる （2時間）
2 心の捉え方：心理学における基本的概念について説明する（A-4-1）（A-3-1）
【事前学習】心とはなにかについて受講前の考えをレポートにまとめる （1時間）
【事後学習】授業前後での心の捉え方の変化についてレポートにまとめる （3時間）
3 性格と自己認識：個人差を表す性格の考え方について解説する（社会心理学、臨床心理学）（A-4-1）（A-3-1）
【事前学習】性格についてもっている受講前の知識をレポートにまとめる （1時間）
【事後学習】授業前後の知識を比較し，性格に関する心理学的知見をレポートにまとめる （3時間）
4 性格の発達：主にフロイトの理論を取り上げ、乳幼児期の体験と性格の関係を解説する（臨床心理学）（オンデマンド授業）（A-4-1）（A-3-1）
【事前学習】乳幼児期の体験と性格の関連について受講前の知識をレポートとしてまとめる （1時間）
【事後学習】授業前後の知識を比較し，性格の発達に関する心理学的知見をレポートにまとめる （3時間）
5 青年期の心理：エリクソンなどの理論を取り上げ、性格の発達的変化について解説する（臨床心理学）（オンデマンド授業）（A-4-1）（A-3-1）
【事前学習】青年期の心理について受講前の知識をレポートとしてまとめる （1時間）
【事後学習】授業前後の知識を比較し，社会と発達に関する心理学的知見をレポートにまとめる （3時間）
6 ストレスとメンタルヘルス：ストレスに対する身体・心理的反応を解説する（生理心理学、臨床心理学）（オンデマンド授業）（A-4-1）（A-3-1）
【事前学習】ストレスに関する受講前の知識をレポートとしてまとめる （1時間）
【事後学習】授業前後の知識を比較し，ストレスに関する心理学的知見をレポートにまとめる （3時間）
7 発達障害：発達障害の特徴を示すとともに心理学的観点から解説する（臨床心理学）（オンデマンド授業）（A-4-1）（A-3-1）
【事前学習】発達障害に関する受講前の知識をレポートとしてまとめる （1時間）
【事後学習】授業前後の知識を比較し，発達障害に関する心理学的知見をレポートにまとめる （3時間）
8 精神疾患：精神疾患の特徴を示すとともに心理学的観点から解説する（臨床心理学）（A-4-1）（A-3-1）
【事前学習】精神疾患に関する受講前の知識をレポートとしてまとめる （1時間）
【事後学習】授業前後の知識を比較し，精神疾患に関する心理学的知見をレポートにまとめる （3時間）
9 集団の心理：集団に特有の心理について解説する（社会心理学）（A-4-1）（A-3-1）
【事前学習】集団の心理に関する受講前の知識をレポートとしてまとめる （1時間）
【事後学習】授業前後の知識を比較し，集団の心理に関する心理学的知見をレポートにまとめる （3時間）
10 人間関係：恋愛関係、友人関係について解説する（社会心理学）（A-4-1）（A-3-1）
【事前学習】人間関係に関する受講前の知識をレポートとしてまとめる （1時間）
【事後学習】授業前後の知識を比較し，人間関係に関する心理学的知見をレポートにまとめる （3時間）
11 社会的認知：他人に抱くイメージがどのように作られるか解説する(社会心理学）（A-4-1）（A-3-1）
【事前学習】他人のイメージに関する受講前の知識をレポートとしてまとめる （1時間）
【事後学習】授業前後の知識を比較し，社会的認知に関する心理学的知見をレポートにまとめる （3時間）
12 学習：行動が変化するメカニズムについて解説する（学習心理学）（A-4-1）（A-3-1）
【事前学習】経験の影響について受講前の知識をレポートとしてまとめる （1時間）
【事後学習】授業前後の知識を比較し，学習に関する心理学的知見をレポートにまとめる （3時間）
13 認知：記憶と注意について解説する（認知心理学）（A-4-1）（A-3-1）
【事前学習】記憶について受講前の知識をレポートとしてまとめる （1時間）
【事後学習】授業前後の知識を比較し，記憶と注意に関する心理学的知見をレポートにまとめる （3時間）
14 授業内テスト（オンライン試験）とその解説（A-4-1）（A-8-1）
【事前学習】これまでの授業内容を確認し，不明点を調べる （5時間）
【事後学習】できなかったところを復習する （1時間）
15 現代社会における心理学：近年の研究を紹介する（A-4-1）（A-3-1）
【事前学習】興味のある心理についてまとめ，レポートとしてまとめる （1時間）
【事後学習】これまでに受講した内容に基づき，人の心理過程についてレポートにまとめる （3時間）
その他
教科書 なし
参考書 キャサリンコーエン（著）/　小須田健・池田健（訳） 『心理学大図鑑』 三省堂 2013年
無藤 隆・森 敏昭・遠藤 由美・玉瀬 耕治 『心理学』 有斐閣 2004年
北尾 倫彦・中島 実・井上 毅・石王 敦子 『グラフィック心理学』 サイエンス社 1997年
成績評価の方法及び基準 レポート:授業後の小レポートを評価する(40%)、授業内テスト:授業内テストの点数を評価する(40%)、授業参画度:授業内課題（心理学的現象の体験）の提出により授業への参画度を評価する(20%)
オフィスアワー 質問フォームを用意するので投稿してください。入力されたメールアドレスに返信します。

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