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英語１１ （12組）
| 令和元年度以前入学者 | 英語１１ （12組） | ||||
|---|---|---|---|---|---|
| 教員名 | 飯田啓治朗 | ||||
| 単位数 | 1 | 学年 | 3･4 | 開講区分 | 文理学部 |
| 科目群 | 外国語科目 | ||||
| 学期 | 前期 | 履修区分 | 選択必修 | ||
| 授業の形態 | 課題研究（Blackboardを通じた学習資料配信） * 初回授業時までにBlackboardでコース登録をし、こまめに情報を確認すること。 【Blackboard ID】20210742：2021英語１１（１２組）（飯田啓治朗・前・火１） *（Blackboardのコース登録に加え）履修登録期間中にCHIPSで履修登録を行うこと。 |
|---|---|
| 授業概要 | Shakespeareの英語 |
| 授業のねらい・到達目標 | この科目は文理学部（学士（文学））のディプロマポリシーDP2,DP4,DP5及びカリキュラムポリシーCP5に対応しています。 「英語11」では、Shakespeareの英語を読みます。英文学科の学生なら少なくとも一度はShakespeareを原文で読むことが必要です。というのも、Shakespeareの英語は、英語圏の人々によってきわめて頻繁に引用されているからです。このことは、Shakespeareが日常の一部になっていることの現れです。文化を担う言語としての一端を、Shakespeareを通して垣間見ることがこの授業のねらいとなります。 とりわけ、Shakespeareの英語の発音、文法、語彙について習得し、自立的にShakespeare作品を読み、具体的に述べることができることを目標とします。 |
| 授業の方法 | 授業の形式：演習 テキストにつけられた注釈を参考にしながら、作品を丹念に読むことが求められます。これらの英語が持つ言語的な意味、作品が書かれた16世紀、17世紀当時の社会状況、受容のされ方についても十分念頭に置く必要があります。それらを背景に、現代での受容のされ方と比較しながら、英語という言語に潜在している英語圏文化を理解していきます。すなわち、Shakespeareを読むことは、英語の歴史を振り返ることにとどまらず、文学、文法、音声学、文化など、英文学科で学ぶほとんどの領域と関連を持ちながら、英語を読むことを意味します。 通常授業の事前学習（予習）の発表に相当することをノートに行っておくこと。授業時間はBlackboardの課題により、事前学習範囲に関する問いに回答した後、講義で補足をし、事後学習として、その内容や、そこで示唆された問題点に取り組んだ結果をノートに反映させること。 |
| 履修条件 | ①英文学科の3年生 ②後期は同一教員による同一時限の「英語12」と対にして履修すること。 再履修（前期のみ、後期のみ、前期・後期両方）の学生は、前期第1回授業日よりも前までに、Blackboardのメールにより、履修の希望を申し出て、許可を得ること。 |
| 授業計画 | |
|---|---|
| 1 |
ガイダンス、シラバスの補足や変更等の注意事項
【事前学習】シラバスを読んでおく。教科書を購入し、pp. ix-xxおよび3-52を読んでおく。 （2時間以上） 【事後学習】次回の学習範囲を読み、ノートに予習発表を行っておく。 （1時間程度） |
| 2 |
1.1.1-20：Theseus （A-1-4）
【事前学習】テキスト1.1.1-20の下調べをし、予習発表ノートを作成しておく。 （2時間以上） 【事後学習】講義の補足や、講義で示唆された問題点について考えた結果をノートに反映させる。 （1時間程度） |
| 3 |
1.1.21-40：Hippolyta （A-1-4）
【事前学習】テキスト1.1.21-40の下調べをし、予習発表ノートを作成しておく。 （2時間以上） 【事後学習】講義の補足や、講義で示唆された問題点について考えた結果をノートに反映させる。 （1時間程度） |
| 4 |
1.1.41-60：Egeus （A-1-4）
【事前学習】テキスト1.1.41-60の下調べをし、予習発表ノートを作成しておく。 （2時間以上） 【事後学習】講義の補足や、講義で示唆された問題点について考えた結果をノートに反映させる。 （1時間程度） |
| 5 |
1.1.61-80：Hermia （A-1-4）
【事前学習】テキスト1.1.61-80の下調べをし、発表に備えておくこと。 （2時間以上） 【事後学習】講義の補足や、講義で示唆された問題点について考えた結果をノートに反映させる。 （1時間程度） |
| 6 |
1.1.81-100：Lysander （A-1-4）
【事前学習】テキスト1.1.81-100の下調べをし、予習発表ノートを作成しておく。 （2時間以上） 【事後学習】講義の補足や、講義で示唆された問題点について考えた結果をノートに反映させる。 （1時間程度） |
| 7 |
1.1.101-20：Demetrius （A-1-4）
【事前学習】テキスト1.1.101-20の下調べをし、予習発表ノートを作成しておく。 （2時間以上） 【事後学習】講義の補足や、講義で示唆された問題点について考えた結果をノートに反映させる。 （1時間程度） |
| 8 |
1.1.121-40：Theseus （A-3-4）
【事前学習】テキスト1.1.121-40の下調べをし、予習発表ノートを作成しておく。 （2時間以上） 【事後学習】講義の補足や、講義で示唆された問題点について考えた結果をノートに反映させる。 （1時間程度） |
| 9 |
1.1.141-65：Lysander （A-3-4）
【事前学習】テキスト1.1.141-65の下調べをし、予習発表ノートを作成しておく。 （2時間以上） 【事後学習】講義の補足や、講義で示唆された問題点について考えた結果をノートに反映させる。 （1時間程度） |
| 10 |
1.1.166-200：Hermia （A-3-4）
【事前学習】テキスト1.1.166-200の下調べをし、予習発表ノートを作成しておく。 （2時間以上） 【事後学習】講義の補足や、講義で示唆された問題点について考えた結果をノートに反映させる。 （1時間程度） |
| 11 |
1.1.201-30：Helena （A-3-1）
【事前学習】テキスト1.1.201-30の下調べをし、予習発表ノートを作成しておく。 （２時間以上） 【事後学習】講義の補足や、講義で示唆された問題点について考えた結果をノートに反映させる。 （１時間程度） |
| 12 |
1.1.231-51：Helena （A-3-4）
【事前学習】テキスト1.1.231-51の下調べをし、予習発表ノートを作成しておく。 （2時間以上） 【事後学習】講義の補足や、講義で示唆された問題点について考えた結果をノートに反映させる。 （1時間程度） |
| 13 |
2.1.146-74：Oberon （A-3-4）
【事前学習】テキスト2.1.146-74の下調べをし、予習発表ノートを作成しておく。 （2時間以上） 【事後学習】講義の補足や、講義で示唆された問題点について考えた結果をノートに反映させる。 （1時間程度） |
| 14 |
プリント （A-3-2）
【事前学習】プリントの下調べをし、予習発表ノートを作成しておく。 （2時間以上） 【事後学習】講義の補足や、講義で示唆された問題点について考えた結果をノートに反映させる。 （1時間程度） |
| 15 |
前期授業のまとめ、後期授業への課題 （A-3-4）
【事前学習】前期に精読し終えた場面まで、図書館を利用するなどして、英語による映像資料を視聴しておく。 （２時間以上） 【事後学習】講義の補足や、講義で示唆された問題点について考えた結果をノートに反映させる。 （１時間程度） |
| その他 | |
|---|---|
| 教科書 | 石井庄之助編註 『夏の夜の夢』 （大修館シェイクスピア双書）大修館書店 |
| 参考書 | 松田徳一郎編集代表 『リーダーズ英和辞典』 第2版（または第3版） 研究社 1999年（2012年） 松田徳一郎監修 『リーダーズ・プラス』 研究社 1994年 大塚高信 『シェイクスピアの文法』 研究社 1976年 予習発表は、上記参考書のうち最低限『リーダーズ英和辞典』を用いて調べてあること。紙冊子体や電子辞書、古書等でもアクセスできない場合は、学部図書館や公共図書館を利用すること。 |
| 成績評価の方法及び基準 | 授業参画度:Blackboard(50%)、提出物(50%) |
| オフィスアワー | 授業終了後（メール） |
| 備考 | このシラバスは2月10日入稿締め切りで作成されたものです。新学期開始までの諸状況の変化により、授業の形態等シラバスの内容に変更が生じる場合があります。変更については、Blackboardの連絡事項で伝達します。必ず、シラバス公開日以降、第1回授業までの間、随時、Blackboardの連絡事項を確認してください。 |