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ドイツ語１２ （B組）
| 令和２年度以降入学者 | ドイツ語１２ （B組） | ||||
|---|---|---|---|---|---|
| 令和元年度以前入学者 | ドイツ語１２ | ||||
| 教員名 | 本田博之 | ||||
| 単位数 | 1 | 学年 | 2～4 | 開講区分 | 文理学部 |
| 科目群 | 外国語科目 | ||||
| 学期 | 後期 | 履修区分 | 必修 | ||
| 授業の形態 | Zoomによる同時双方向型のオンライン授業。 Blackboard コースID: 20210841, コース名：2021ドイツ語１２（Ｂ組）（本田博之・後・火４）に登録しておくこと。 |
|---|---|
| 授業概要 | ドイツ語圏文化に関するテキストとテキストに関連した練習問題に取り組み、初級文法を復習しながら、中級へのステップアップをはかる。基礎的な「読解の技術」と「より高度な知識」を習得する。 |
| 授業のねらい・到達目標 | 初級ドイツ文法を確認しながら、４つの章を読む。それぞれのテーマは、「世界遺産」「発明品」「旧東ドイツ」「交響曲第９番」。これによって、中級の総合力を目指す。ドイツ語技能検定では３級レヴェルに相当する。 より高度な文法知識を獲得し、ドイツ語読解力と自然な日本語訳能力を身につける。（A-2-2） さらに、ドイツ語圏文化の一端について論理的に説明できるようになる。（A-3-2） この科目は文理学部（学士（文学））のDP２、３及びCPの2、3に対応している。 |
| 授業の方法 | 授業の形式：【演習】 各章は、「発音練習」、「２つの読章」と「内容理解問題」、「読解ポイントの説明」、「聞き取り問題」、「文法説明と問題」から構成されている。順次、取り組む。 授業時間内にZoomを通じて行う。またBlackboardを通して課題の配布をする。課題提出もblackboardに提出してもらう。その際は、締め切り日時を守ること |
| 授業計画 | |
|---|---|
| 1 |
ガイダンスならびに Kapitel ５： Welterbe allgemein 【同時双方向型】
【事前学習】CDで４２頁の発音箇所を聞き、単語を理解しておく。 （45分時間） 【事後学習】CDで音声を聞き、Fragen zum Text を復習する。 （15分時間） |
| 2 |
受動態の基本的用法 受動文と能動文 冠飾句【同時双方向型】
【事前学習】CDで４４ー４５頁の練習問題を解いておく。（A-2) （30分時間） 【事後学習】４４ー４５頁の練習問題を確認し，特に冠飾句の問題を復習する。 （30分時間） |
| 3 |
Weltkulturerbe【同時双方向型】
【事前学習】CDで４６－４７頁の音声を聞き、設問に答えておく。 （45分時間） 【事後学習】CDを聞き、当該頁の内容を再確認する。 （15分時間） |
| 4 |
Museumsinsel【同時双方向型】
【事前学習】CDで、４９頁のWelterbeの聞き取り問題を解いておく。（A-2) （45分時間） 【事後学習】興味のあるドイツの世界遺産について考える （15分時間） |
| 5 |
Kapitel ６： Deutschland, Land der Ideen Erfindungen【同時双方向型】
【事前学習】CDで５０頁の音声を聞き、文章を訳せるようにしておく。 （45分時間） 【事後学習】５０頁の文章内容を正確に把握しているかを確認し，また音読の練習をする。 （15分時間） |
| 6 |
関係代名詞 【同時双方向型】
【事前学習】文法書で関係代名詞を復習しておく。 （30分時間） 【事後学習】５２－５３頁の問題で間違えていた箇所を中心に復習する。 （30分時間） |
| 7 |
Ein Bett für die Füße 【同時双方向型】
【事前学習】CDで読章を聞き、内容を把握しておく。（A-2) （45分時間） 【事後学習】zu不定詞箇所を抜き出し、用法を確認する。(A-3) （30分時間） |
| 8 |
Kapitel 7： Es war einmal die DDR Der Mauerfall 接続法Ⅱ式と用法のまとめ【同時双方向型】 【事前学習】CDで５８頁の音声を聞き、訳せるようにしておく。（A-2) （45分時間） 【事後学習】接続法Ⅱ式と用法のまとめを確認する。(A-3) （15分時間） |
| 9 |
Ostalgie【同時双方向型】
【事前学習】CDで62頁の音声を聞き、訳せるようにしておく。（A-2) （45分時間） 【事後学習】Ostalgieについて説明できるようにする。 （15分時間） |
| 10 |
Kapitel ８：Rund um die Neunte Neue Musik, neue Malerei【同時双方向型】
【事前学習】CDで６６－６７頁の音声を聞き、訳せるようにしておく。（A-2) （30分時間） 【事後学習】内容を確認し、説明できるようにする。 （30分時間） |
| 11 |
Wieの様々な用法 【同時双方向型】
【事前学習】CDで６８ー６９頁を読んで、用法を理解しておく。 （30分時間） 【事後学習】manとeinerの用法を確認する。(A-3) （30分時間） |
| 12 |
Premiere in Japan 認容表現の基本的用法【同時双方向型】
【事前学習】CDで70頁の音声を聞き、訳せるようにしておく。（A-2) （45分時間） 【事後学習】内容を確認し、説明できるようにする。 （15分時間） |
| 13 |
Der Schlusschor als Hymne【同時双方向型】
【事前学習】CDで７２頁の音声を聞き、訳せるようにしておく。（A-2) （45分時間） 【事後学習】設問の理解が正しかったか、確認する。 （15分時間） |
| 14 |
Extra Feste und Feiertage Weihnachten【同時双方向型】 【事前学習】CDで７４－７５頁を聞き、訳せるようにしておく。（A-2) （45分時間） 【事後学習】不充分だった箇所を見直して復習する。 （15分時間） |
| 15 |
Kapitel 5-8の内容理解度 文法達成度の確認【同時双方向型】
【事前学習】Kapitel ５-８の内容確認。 （60分時間） 【事後学習】不充分だった箇所を見直して復習する。 （30分時間） |
| その他 | |
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| 教科書 | U. Schmidt/ M. Duppel-Takayama/ 三ッ石祐子/ 和泉雅人 『ファウストとメフィストと学ぶ ドイツ文化８章 プラス・エクストラ 』 三修社 2016年 第1版 |
| 参考書 | 使用しない |
| 成績評価の方法及び基準 | 授業内テスト(50%)、授業参画度(50%) ドイツ語能⼒達成度によって(A-2)、（A-3) の能⼒を評価する。ドイツ語能力達成度によって(A-2)、（A-3) の能力を評価する。授業参画度は、授業内における課題提出によって評価する。授業内テストは、最終課題の点数で評価する。 |
| オフィスアワー | blackboardで対応します。 |