検索したい科目／教員名／キーワードを入力し「検索開始｣ボタンをクリックしてください。
※教員名では姓と名の間に１文字スペースを入れずに、検索してください。
ドイツ語コミュニケーション１
| 令和２年度以降入学者 | ドイツ語コミュニケーション１ | ||||
|---|---|---|---|---|---|
| 令和元年度以前入学者 | ドイツ語コミュニケーション１ | ||||
| 教員名 | シュトライト, ヨハン | ||||
| 単位数 | 1 | 学年 | 1～4 | 開講区分 | 文理学部 |
| 科目群 | 外国語科目 | ||||
| 学期 | 前期 | 履修区分 | 選択 | ||
| 授業の形態 | 同時双⽅向型授業(Zoomによるライブ中継) Blackboard経由でTeamsやZoomなどのツールを利用する双方向ライブ式遠隔授業の実施とする。（１５回） |
|---|---|
| 授業概要 | 簡単なドイツ語会話（A1 Grundstufe Deutsch) 人と知り合う；挨拶する；自分と他者を初回する；自由時間の過ごし方について話す；年齢、住所、電話番号を伝える；時間表現を使う；日常行動について表現する；会う約束する等 |
| 授業のねらい・到達目標 | アルファベットから始め、簡単な会話やテキストを用いて基本文法と話す力を養う順練をする。ドイツ語圏⽂化を理解するための基盤を作る（A-2-1) 。ドイツ語を⾝に付けることで、論理的な思考をすることができる（A-3-1) , コミュニケーション能力を身に付けることができる（A-6-1)。 この科⽬は⽂理学部（学⼠（⽂学））のディプロマポリシーDP2,DP3,DP6及びカリキュラムポリシーCP2,CP3,CP6に対応しています。 |
| 授業の方法 | 授業の形式：【演習】 教科書に沿って授業を進め、聞く・話す・読む・書くこと全てを学ぶ。 授業時間内には聞くと話すことを中心にする。 |
| 履修条件 | ドイツ文学科以外の学生 |
| 授業計画 | |
|---|---|
| 1 |
Einführung S. 6 und 8: Begrüßung und Verabschiedung 【同時双方向型】 教科書のアイコンの意味；教室のドイツ語単語；挨拶する 【事前学習】シラバスの内容を確認する。 （30分時間） 【事後学習】Wiederholung 復習 （30分時間） |
| 2 |
Lektion１Einstieg (1 und 2) 【同時双方向型】 挨拶する 自己紹介する 【事前学習】Wiederholung （30分時間） 【事後学習】ワークブックからの宿題 （30分時間） |
| 3 |
Lektion１Dialoge und Fragewörter: An der Universität (3) 【同時双方向型】
【事前学習】Wiederholung （30分時間） 【事後学習】ワークブックからの宿題 （30分時間） |
| 4 |
Lektion１Interviews, Verbkonjugationen (4 bis 8) 【同時双方向型】
【事前学習】Wiederholung （30分時間） 【事後学習】ワークブックからの宿題 （30分時間） |
| 5 |
Lektion１Andere vorstellen; nach dem Befinden fragen: Wie geht's? 【同時双方向型】
【事前学習】Wiederholung （30分時間） 【事後学習】ワークブックからの宿題 （30分時間） |
| 6 |
Lektion 2 Einstieg S. 19; Treffen auf dem Campus; nach Hobbys fragen (1 bis 3)【同時双方向型】
【事前学習】Wiederholung （30分時間） 【事後学習】ワークブックからの宿題 （30分時間） |
| 7 |
Lektion 2 Interviews auf der Straße zum Thema Freizeit; Fragesätze (4 bis 8)【同時双方向型】
【事前学習】Wiederholung （30分時間） 【事後学習】ワークブックからの宿題 （30分時間） |
| 8 |
Lektion 2 Ein Formular ausfüllen; Zahlen bis 100 (9 bis 14)【同時双方向型】
【事前学習】Wiederholung （30分時間） 【事後学習】ワークブックからの宿題 （30分時間） |
| 9 |
Lektion 2 Interviews mit Zahlen: Adressen, Telefonnummern erfragen (15 bis 22)【同時双方向型】
【事前学習】Wiederholung （30分時間） 【事後学習】ワークブックからの宿題 （30分時間） |
| 10 |
Lektion 2 Eine E-Mail schreiben; Text über die Deutschen lesen (21 und 22)【同時双方向型】
【事前学習】Wiederholung （30分時間） 【事後学習】ワークブックからの宿題 （30分時間） |
| 11 |
Lektion 3 Einstieg S. 31 Erkundigungen zum Tagesablauf; Urzeit (1 bis5)【同時双方向型】
【事前学習】Wiederholung （30分時間） 【事後学習】ワークブックからの宿題 （30分時間） |
| 12 |
Lektion 3 Tagesablauf von Sachiko, trennbare Verben (6 bis 8)【同時双方向型】
【事前学習】Wiederholung （30分時間） 【事後学習】ワークブックからの宿題 （30分時間） |
| 13 |
Lektion 3 Interviews zu Terminen im Alltag; Wochentage; Modalverben (9 bis 14) 【同時双方向型】
【事前学習】Wiederholung （30分時間） 【事後学習】ワークブックからの宿題 （30分時間） |
| 14 |
Lektion 3 Mein Lieblingstag; Lieblingsaktivitäten; eigene Fähigkeiten (15 bis 18)【同時双方向型】
【事前学習】Gesamtwiederholung （30分時間） 【事後学習】ワークブックからの宿題 （30分時間） |
| 15 |
Schriftliche Abschlussarbeit 試験と、その解説。 【同時双方向型】
【事前学習】Gesamtwiederholung （30分時間） 【事後学習】Eigenkorrektur der schriftlichen Arbeiten. （30分時間） |
| その他 | |
|---|---|
| 教科書 | Mieko Fujiwara et al. 『Start frei! 1 （コミュニケーション活動で学ぶドイツ語）』 Sanshusha 2020年 第6版 Mieko Fujiwara 『Start frei! 1 Arbeitsbuch （コミュニケーション活動で学ぶドイツ語）』 Sanshusha 2019年 第1版 |
| 参考書 | 使用しない |
| 成績評価の方法及び基準 | レポート(20%)、授業内テスト(70%)、授業参画度:授業での発言やリアクションペーパー(10%) |
| オフィスアワー | Blackboardを通しての質問を直接回とする。 |