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中国語４（逆・中文）

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令和２年度以降入学者 中国語４（逆・中文）
令和元年度以前入学者 中国語４（逆・中文）
教員名 稲葉明子
単位数    1 学年 2～4 開講区分 文理学部
科目群 外国語科目
学期 前期 履修区分 必修
授業の形態 同時双方向型での実施を原則とし、オンデマンドや課題研究を実施する場合がある。
BlackboardコースID：20210915　木曜5限
授業概要 中国語基礎（文法・読解）
中国語をゼロから学び、簡体字や文法の入門段階から初級段階への橋渡しをする。
授業のねらい・到達目標 中国語を初めて学ぶ、入門の授業。日本人教員が担当し、発音と文法の基本を学び、発音と文法の基本を理解することができる。
・さまざまな人々とのコミュニケーションを通じて相互に意思を伝達することができる。（A-6-2）。
この科目は文理学部（学士（文学））のディプロマポリシーDP6及びカリキュラムポリシーCP6に対応しています。
授業の方法 必要な範囲で講義も併用するが、原則的に演習形式で行なう。
①テキストに沿って発音の仕方や文法事項、さらに中国の文化に関する基礎知識を学習する。
②口頭で発音やテキストの例文の朗読練習を行なう。
③テキストの例文等の漢字やピンインをノートに書き写したり、文法事項のドリル練習等を行なう。
④文法事項・発音（朗読）・書き取りなどの小テストを随時行なうことにより、学習した内容の定着度を確認する。
⑤適宜、中国事情に関する幅広い知識も得られるように進めて行く。
提出された課題等は添削等施して返却する。小テスト等は採点して返却する
音声ファイルについては、学科HPより配信する。
本授業の事前・事後学習は，合わせて1時間の学習を目安とします。
課題の提出方法、フィードバック方法等については、授業開始時に提示する。
履修条件 受講は、中国語中国文化学科の学生に限る。
授業計画
1 名詞述語文，“几”と“多少”，接続詞“和，跟”の文法を理解し、例文の発音・書き取りを練習する。（同時双方向）
【事前学習】テキスト第16課本文を発音できるようにしておく。 テキスト第16課「文法のポイント」を読んで理解しておく。 （0.5時間）
【事後学習】別冊ドリル練習問題第16課をやる。 テキスト第16課本文を確実に発音できるまで練習する。 （0.5時間）
2 “比”を用いた比較表現，“一点儿”と“有点儿”，数量を表す修飾語の位置，二重目的語，場所語句の文法を理解し、例文の発音・書き取りを練習する。（同時双方向）
【事前学習】テキスト第18課本文を発音できるようにしておく。テキスト第18課「文法のポイント」を読んで理解しておく。 （0.5時間）
【事後学習】別冊ドリル練習問題第18課をやる。テキスト第18課本文を確実に発音できるまで練習する。 （0.5時間）
3 大きな数のかぞえ方，“把”（処置文），複合方向補語，“哪”の文法を理解し、例文の発音・書き取りを練習する。（同時双方向）
【事前学習】テキスト第20課本文を発音できるようにしておく。 テキスト第20課「文法のポイントを」読んで理解しておく。 （0.5時間）
【事後学習】別冊ドリル練習問題第20課をやる。テキスト第20課本文をペアで確実に暗唱できるようになるまで練習する。 （0.5時間）
4 仮定を表す複文，“有／没有”を用いた連動文，固定した可能補語表現，数量補語と人称代名詞の目的語の文法を理解し、例文の発音・書き取りを練習する。（同時双方向）
【事前学習】テキスト第21課本文p.44を発音できるようにしておく。テキスト第21課p.45「文法のポイント」を読んで理解しておく。 （0.5時間）
【事後学習】テキスト第21課本文p.44を3人で確実に発音できるまで練習する。 （0.5時間）
5 “东郭先生和狼”実演(1)―劇本を演じる。（同時双方向）
【事前学習】テキスト第21課本文p.42を2人で演じることができるようにしておく。 （0.5時間）
【事後学習】他グループの演技を参考にし，練習して自分たちのグループの発音や演技をより向上させる。 （0.5時間）
6 “东郭先生和狼”実演(3)―劇本を演じる。（同時双方向）
【事前学習】テキスト第21課本文p.46を3人で演じることができるようにしておく。 （0.5時間）
【事後学習】他グループの演技を参考にし，練習して自分たちのグループの発音や演技をより向上させる。別冊ドリル練習問題第21課をやる。 （0.5時間）
7 可能補語の派生義，方向補語と目的語の位置，“又～又～”，“～极了”，接続詞“可是”，介詞“给”，副詞“好像”の文法を理解し、例文の発音・書き取りを練習する。（同時双方向）
【事前学習】テキスト第22課本文p.50を発音できるようにしておく。テキスト第22課p.51「文法のポイント」を読んで理解しておく。 （0.5時間）
【事後学習】別冊ドリル練習問題第22課をやる。 テキスト第22課本文p.50を確実に発音できるようになるまで練習する。 （0.5時間）
8 助動詞“要，得”，助動詞を用いた二重否定，四字成語の文法を理解し、例文の発音・書き取りを練習する。（同時双方向）
【事前学習】テキスト第23課本文を発音できるようにしておく。テキスト第23課p.55「文法のポイント」を読んで理解しておく。 （0.5時間）
【事後学習】別冊ドリル練習問題第23課をやる。テキスト第23課本文を確実に発音できるようになるまで練習する。 （0.5時間）
9 形容詞の重ね型，補語になる「動詞＋目的語」，“就”と“才”の文法を理解し、例文の発音・書き取りを練習する。（同時双方向）
【事前学習】テキスト第24課本文を発音できるようにしておく。テキスト第24課p.59「文法のポイント」を読んで理解しておく。 （0.5時間）
【事後学習】別冊ドリル練習問題第24課をやる。テキスト第24課本文を確実に発音できるようになるまで練習する。 （0.5時間）
10 “连～也～”，「動詞＋“一”＋動詞」，“多么”を用いた感嘆文の文法を理解し、例文の発音・書き取りを練習する。（同時双方向）
【事前学習】テキスト第25課「文法のポイント」を読んで理解しておく。 （0.5時間）
【事後学習】別冊ドリル練習問題第25課をやる。 テキスト第25課本文を確実に発音できるまで練習する。 （0.5時間）
11 復習問題を解いて、授業の内容を振り返って整理し、要点をノートにまとめる（A-6-2）。（同時双方向）
【事前学習】これまでに学んだ範囲を復習しておく。 （0.5時間）
【事後学習】解答例を見て自分が間違えた箇所を確認し、できるようにしておく。 （0.5時間）
12 “我的老师”リスニングテスト。（同時双方向）
“我的老师”から読まれた文を全文を漢字とピンインで書く。
【事前学習】“我的老师”全文を暗唱できるようにし，且つ漢字とピンインで書けるようにしておく。 （0.5時間）
【事後学習】 間違えた箇所を確認し，何も見ずに全文を漢字とピンインで書く。 （0.5時間）
13 “跳水”リスニングテスト。（同時双方向）
“跳水”から読まれた文を全文を漢字とピンインで書く。
【事前学習】“跳水”全文を暗唱できるようにし，且つ漢字とピンインで書けるようにしておく。 （0.5時間）
【事後学習】間違えた箇所を確認し，何も見ずに全文を漢字とピンインで書く。 （0.5時間）
14 “光究竟是什么？”リスニングテスト。（同時双方向）
“光究竟是什么？”から読まれた文を全文を漢字とピンインで書く。
【事前学習】“光究竟是什么？”全文を暗唱できるようにし，且つ漢字とピンインで書けるようにしておく。 （0.5時間）
【事後学習】間違えた箇所を確認し，何も見ずに全文を漢字とピンインで書く。 （0.5時間）
15 応用のための復習テストを振り返って整理し、要点をノートにまとめる（A-6-2）。2年次以降で学ぶべき事柄とその学習法を理解する。（同時双方向）
【事前学習】応用のための復習テストで間違えた箇所を確認しておく。 （0.5時間）
【事後学習】間違えた箇所が確実にできるようになるまで練習する。 （0.5時間）
その他
教科書 文理学部中国語中国文化学科 『中国語初級テキスト』
授業開始時に指示する。
参考書 商務印書館・小学館 共同編集 『中日辞典』 小学館 2016年 第3版
授業中に指示する。
成績評価の方法及び基準 授業内テスト:授業内テストには、中間テスト、期末テスト、小テストなどを合わせて評価する。(40%)、授業参画度:授業参画度には、授業内の発音練習や発表の回数及び内容を含む。(60%)
オフィスアワー 授業開始時に指示する。
備考 中国語1～8から6単位以上修得しないと中国語9～14を履修できないので注意すること。
文法・語彙については、授業で学んだことを定着させるために、何度も読み且つ書いて復習すること。
発音については、テキスト本文を音声を聞きながら繰り返し練習し、全て暗誦できるようにすること。
予習として、単語の発音と意味を調べ、また練習問題をやってくること。
授業中、小テストが行われるので、その準備も必要である。

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