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教育原論

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令和２年度以降入学者 教育原論
令和元年度以前入学者 教育原論
教員名 北野秋男
単位数    2 学年    2 開講区分 文理学部
科目群 コース科目
学期 前期 履修区分 選択
授業の形態 「課題研究」として対応します.シラバス上に課題を明記します。追加の課題や資料、変更点などがある場合には、Blackboad にてお知らせします。授業形式の基本は、テキストを読んで3回の復習テスト（6回目、10回目、13回目）と1回の課題レポート（14回目）に答えてもらいます。ただし、何かの事情で提出できない場合には、申し出て下さい。最終回での提出も認めます。
授業概要 主なる教育思想家の核となる教育思想について理解を深めながら、全体として教育思想の歴史的系譜を理解したい。とりわけ、近代教育の中心的テーマである人間の内面形成、近代的な教授学思想、新教育運動、公教育の成立と発展など、重要なテーマに関する教育思想の内容を理解する。教育思想に関連する原著や自らが収集した資料などを参考にして、より深く教育思想を理解するとともに、現代的な教育問題との関連についても理解を深めることとする。
授業のねらい・到達目標 現代の教育問題を考える上で、教育思想の歴史的展開を学ぶことは重要である。教育の様々な問題を思想的に学びながら「教育とは何か」を自覚的に問いたいと考える。特に、教育の目的論（人間の内面形成）と教授学思想（一斉教授と個別教授）の展開を中心としながら、国民教育論、新教育理論、脱学校論なども取り上げる予定である。到達目標は、以下の通リである。
1）「教育」の諸概念並びに教育の本質及び目標を理解している。2）代表的な教育思想家の核となる教育思想を理解している。3）人間の内面形成を重視する教育思想の歴史的系譜を理解している。4）一斉教授や個別教授など近代教教授学思想の歴史的系譜を展開を理解している。5）近代教育制度の成立と展開を思想的な面からも理解している。
授業の方法 テキストの主要課題について理解を深めながら、教育思想を理解したい。学力問題、フリー・スクールなどの現代的な問題にも理解を深めることとする。提出されたレポートは修正、もしくは再提出を求めることもある。テキストを十分に読むこと。テキストの内容に関する３度の復習テストを課します。また、課題レポートの提出も求めます。テキストは関川・北野『教育思想のルーツを求めて』です。シラバスに示した課題に沿ってテキストを熟読し、レポートを提出してください。
履修条件 教職履修者は選択必修。
授業計画
1 シラバスをよくお読みください。課題をシラバス上で明示します。復習テスト3回、課題レポートは1回提出してください。何か事情があれば、申し出て下さい。最終回での提出も認めます。追加の課題や資料、変更などあれば、Blackboardで知らせます。
【事前学習】シラバスを事前に読んでおくこと。指定したテキストの目次などを確認しておくこと。 （2時間）
【事後学習】第２回以降の授業に備え、教育思想家の思想を検討し、かつ授業の要点と課題をノートにまとめる。 （2時間）
2 テキストの「序章」を読んで、現代教育の課題と教育思想を学ぶ意味と課題を考えること。
【事前学習】テキストの「序章」を中心に予め読んでおくこと。 （2時間）
【事後学習】授業の要点と課題をノートにまとめること。 （2時間）
3 テキストの「第1章」を読んで、コメニウスの教授学思想を理解すること。
【事前学習】テキストの「第1章」、並びに各時代の教育思想の全体像を文献で調べておくこと。 （2時間）
【事後学習】授業の要点と課題をノートにまとめること。 （2時間）
4 テキストの「第2章」を読んで、ロックの教育思想を理解すること。
【事前学習】テキストの「第2章」、ならびに人間の性悪説・性善説・性白説の内容を調べておくこと。 （2時間）
【事後学習】授業の要点と課題をノートにまとめること。 （2時間）
5 テキストの「第3章」を読んで、ルソーの教育思想を理解すること。
【事前学習】テキストの「第3章」を中心に、再度、よく読むこと。 （3時間）
【事後学習】授業の要点と課題をノートにまとめること。 （1時間）
6 1回目の復習テスト提出：「序章～第3章」までを範囲とします。
注意点：テキストをよく読んで答えること。テキストと関係ないことは採点の対象になりません。
【事前学習】復習テストに合わせて、「序章」～「第3章」まで、テキストの内容を再確認すること。 （2時間）
【事後学習】授業の要点と課題をノートにまとめること。 （2時間）
7 復習テストの解答をします。各自で解答してください。
テキストの「第4章」を読んで、ヘルバルトの科学的教育学と教授過程の定型化を学んでください。
【事前学習】テキストの「第4章」を中心に予め読んでおくこと。 （2時間）
【事後学習】授業の要点と課題をノートにまとめること。 （2時間）
8 テキストの「第5章」を読んで、ペスタロッチの博愛主義教育思想を学んでください。
【事前学習】テキストの「第5章」を中心に予め読んでおくこと。 （2時間）
【事後学習】授業の要点と課題をノートにまとめること。 （2時間）
9 テキストの「第7章」を読んで、マンの教育思想を学んでください。
【事前学習】テキストの「第7章」を中心に予め読んでおくこと。」 （2時間）
【事後学習】授業の要点と課題をノートにまとめること。 （2時間）
10 2回目の復習テスト提出：「第4・５章」「第7章」までを範囲とします。
注意点：テキストをよく読んで答えること。テキストと関係ないことは採点の対象になりません。
【事前学習】テキストの「第4・５・７章」を中心に予め読んでおくこと。 （3時間）
【事後学習】授業の要点と課題をノートにまとめること。 （1時間）
11 復習テストの解答をします。各自で解答してください。
テキストの「第8章」を読んで、デユーイの経験主義教育の内容を理解して下さい。
【事前学習】復習テストに合わせて、テキストの内容を再確認すること。「第8章」を中心に予め読んでおくこと。 （2時間）
【事後学習】授業の要点と課題をノートにまとめること。 （2時間）
12 テキストの「第9章」を読んで、ニイルのフリースクール運動の思想を理解してください。
【事前学習】テキストの「第9章」を中心に予め読んでおくこと。 （2時間）
【事後学習】授業の要点と課題をノートにまとめること。 （2時間）
13 3回目の復習テスト提出：「第８・９章」を範囲とします。
注意点：テキストをよく読んで答えること。テキストと関係ないことは採点の対象になりません。
【事前学習】テキストの「第９章」を中心に予め読んでおくこと。 （2時間）
【事後学習】授業の要点と課題をノートにまとめること。 （2時間）
14 復習テストの解答をします。各自で解答してください。
最終課題の提出：課題名「テキストの第10・１１・12章のいずれかの章を一つ選び、その思想内容をまとめて下さい。字数：3,000字程度（A4・2枚以内。40字X40行で設定）。参考文献：テキスト。　注意点：テキストをよく読んで答えること。テキストを読まずに、WEB上の記事を複写したものは採点の対象にはなりません。
【事前学習】テキストの「第10・11・12章」のいずれかを読んで、レポートを作成する。 （3時間）
【事後学習】テキストを再度、読み返し、間違った点や疑問点の再学習を行うこと。 （1時間）
15 総括（授業内容の総復習）
何かの事情で課題が未提出の人は、最終回での提出を認めます。
【事前学習】未提出の課題の提出を求めます。 （2時間）
【事後学習】これまでの学習内容を再確認し、今後の学習プランを立てること。 （2時間）
その他
教科書 関川悦雄・北野秋男 『教育思想のルーツを求めて』 啓明出版 2004年 第3版
教科書は必ず用意すること。試験の際には教科書の参照を許可する。また、教科書は授業で毎回使う。
参考書 なし
成績評価の方法及び基準 レポート(30%)、授業内テスト(60%)、授業参画度(10%)
復習テスト、課題レポートの提出など、授業への参画度などにより、総合的に評価する。
オフィスアワー 質問や意見などあれば、メールにてお願いします。また、授業内容や課題への質問は個別の対面による面接も行います（要予約）。
Blackboard ,もしくはak0924@minuet.plala.or.jp　に送ってください。その場合は、必ず「科目名」と「学科・学年・学生証番号・氏名」を明記した上で、質問内容を明確にして送信してください。
備考 何かの事情で期限内に課題が提出できない場合には、理由を申し出て頂ければ、考慮します。
何か不明な点や質問があれば、メールにてお願いいたします.
追加の課題や資料、変更などがある場合には、Blackboad にてお知らせします。

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