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社会科・地理歴史科教育法Ⅱ

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令和２年度以降入学者 社会科・地理歴史科教育法Ⅱ
令和元年度以前入学者 社会科・地理歴史科教育法Ⅱ
教員名 山本宮子
単位数    2 学年    2 開講区分 文理学部
科目群 コース科目
学期 後期 履修区分 選択必修
授業の形態 遠隔授業（オンデマンド型，同時双方向型の併用）と一部対面型授業。
＊対面授業は，学生による模擬授業で実施する予定。
BlackboardコースID:20213476
授業概要 中学校および高等学校における授業の実践力を養い，身に付けた実践力を有効的に活用できるよう講義する。情報機器の活用など，本学の現役付属学校教諭が実務経験を活かし，授業法について実例をあげて講義を行う。
授業のねらい・到達目標 【授業のねらい】
中学校社会科(地理的分野･歴史的分野・公民的分野)と高等学校地理歴史科の教員を目指す学生が､学習指導案の作成､授業実践のあり方などについて実践的に学習することで､実際の教育現場で授業を行う力を身につける。また，今後の教育現場で必須となる情報機器を用いた授業展開についても実践力を養う。
【達成目標】
・こどもの認識・思考・学力等の実態を視野に入れた授業設計の重要性を理解している。
・社会科，地理歴史科の特性に応じた情報機器および教材の効果的な活用法を理解し，授業計画に活用する事ができる。
・学習指導案の構成を理解し，具体的な授業を想定した授業設計と学習指導案を作成することができる。
・模擬授業の実施とその振り返りを通して授業改善の視点を身に付けている。
・社会科，地理歴史科における実践研究の動向を知り，授業設計の向上に取り組み事ができる。
授業の方法 授業の形式：【講義・演習】
対面授業は，学生による模擬授業とそれに対する評価・質疑応答。遠隔授業は，Blackboardを通じて配信されたPowerPointなどの講義資料と解説動画を視聴する（オンデマンド型）またはZoomを利用した講義形式（同時双方向型）を行う。出席又は参加困難者への対応として，双方向型授業はZoomを録画して翌日の午前中までには動画と課題を配信しする。

＊履修者は初回講義開始までにBlackboardのコース登録をすること。また受講者への連絡はBlackboardの「連絡事項」欄に掲示するので、随時確認すること。
授業計画
1 ガイダンス（授業方針），教科書の行間を読む，中学校社会科や高等学校地歴公民科の授業を評価する。【Zoomによる同時双方向授業】
【事前学習】シラバスを事前に確認し，授業計画を把握して講義に臨む （１時間）
【事後学習】これまでに受けてきた中学校・高等学校の社会科教育を再検証し、期日までにレポートを提出する。 （２時間）
2 中学社会科，高等学校地理歴史科の基本的内容の総復習の確認テスト。また学生各自が追求した授業展開について検討する。【確認テストの配信＋採点後Zoomによる同時双方向授業】
【事前学習】中学社会科，高等学校地理歴史科の基本的内容の総復習（確認テストを実施します） （３時間）
【事後学習】意見交換を通じ，理想的な授業展開を整理する （２時間）
3 社会科・地理歴史科授業の展開について，今後活用が求められる情報機器を利用した方法を考察する。【Zoomによる同時双方向授業】
【事前学習】情報機器を活用した授業のメリットとデメリットをピックアップする （２時間）
【事後学習】意見交換を通じ，理想的な教育方法を整理する （２時間）
4 学習指導要領に見る教科の変遷，大学入学共通テストについて考える。【資料・動画を配信
オンデマンド型授業】
【事前学習】学習指導要領に目を通す。 （２時間）
【事後学習】今後の授業の在り方について考察する （２時間）
5 中学校社会科，年間指導計画の作成【資料・動画を配信オンデマンド型授業】
【事前学習】授業計画の立てかたについて調べ、各自中学校社会科の年間指導計画案を作成する （２時間）
【事後学習】作成した年間指導計画の再検討 （２時間）
6 高等学校地理歴史科，年間指導計画の作成【資料・動画を配信オンデマンド型授業】
【事前学習】授業計画の立てかたについて調べ、各自高等学校地理歴史科の年間指導計画案を作成する （２時間）
【事後学習】作成した年間指導計画の再検討 （２時間）
7 中学校社会科授業の実践【資料・動画を配信オンデマンド型授業】
【事前学習】中学校社会科の模擬授業を行いますので，事前に提示した範囲の予習を行う （２時間）
【事後学習】質疑応答を通して，同範囲の自分なりの授業展開を考察する （２時間）
8 中学校社会科学習指導案の作成【資料・動画を配信オンデマンド型授業】
【事前学習】中学校社会科の学習指導案を作成に必要な内容の予習をする （２時間）
【事後学習】作成した学習指導案の再検討 （２時間）
9 高等学校地理歴史科授業の実践【資料・動画を配信オンデマンド型授業】
【事前学習】高等学校地理歴史科の模擬授業を行いますので，事前に提示した範囲の予習を行う （２時間）
【事後学習】質疑応答を通して，同範囲の自分なりの授業展開を考察する （２時間）
10 高等学校地理歴史科学習指導案の作成【資料・動画を配信オンデマンド型授業】
【事前学習】高等学校地理歴史科の学習指導案を作成に必要な内容の予習をする （２時間）
【事後学習】作成した学習指導案の再検討 （２時間）
11 学生による模擬授業①【板書を使用した対面授業を予定】
【事前学習】模擬授業の該当範囲を予習する （２時間）
【事後学習】模擬授業の評価点と課題の整理 （２時間）
12 学生による模擬授業②【板書を使用した対面授業を予定】
【事前学習】模擬授業の該当範囲を予習する （２時間）
【事後学習】模擬授業の評価点と課題の整理 （２時間）
13 学生による模擬授業③【板書を使用した対面授業を予定】
【事前学習】模擬授業の該当範囲を予習する （２時間）
【事後学習】模擬授業の評価点と課題の整理 （２時間）
14 学生による模擬授業④【板書を使用した対面授業を予定】
【事前学習】模擬授業の該当範囲を予習する （２時間）
【事後学習】模擬授業の評価点と課題の整理 （２時間）
15 講義の振り返りと総括
【事前学習】受講者の提言などを踏まえての模擬授業の振り返り （２時間）
【事後学習】教育実習に向けての教材研究の在り方を各自追及する （２時間）
その他
教科書 文部科学省 『中学校学習指導要領(平成29年告示)解説 社会編』 東洋館出版社 2018年
文部科学省 『高等学校学習指導要領(平成30年告示)解説 地理歴史編』 東洋館出版社 2019年
webの資料で構いません。
参考書 中学校社会科各分野および高等学校地理歴史科の教科書を用意する（とくに出版社の指定は無い。自身の中学校・高校で使用していた教科書でも可）
授業時に模擬授業のための教科書(PDF)など適宜資料を配付する
成績評価の方法及び基準 レポート:学習指導案の作成，模擬授業の板書案を含みます。(60%)、授業参画度:自分の意見をまとめたり，模擬授業の振り返りなどを含みます。(20%)、模擬授業の質を評価します。(20%)
オフィスアワー 質問や相談は，Zoomによる双方向型授業や対面授業の場合，授業終了時に対応。またオンデマンド型授業の場合は，授業期間中に電子メールなどで随時行います。

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