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日本史基礎実習１
| 令和２年度以降入学者 | 日本史基礎実習１ | ||||
|---|---|---|---|---|---|
| 令和元年度以前入学者 | 日本史基礎実習１ | ||||
| 教員名 | 古川隆久 | ||||
| 単位数 | 1 | 学年 | 2 | 開講区分 | 文理学部 |
| 科目群 | 史学科 | ||||
| 学期 | 前期 | 履修区分 | 選択必修 | ||
| 授業の形態 | オンデマンド授業。 Blackboard ID:20211297 |
|---|---|
| 授業概要 | 日本近現代史の研究能力のうち、未刊行史料を扱える能力、具体的には草書体の文字の解読、古文漢文交じりの文章の読み下しや現代語訳、史料の年代推定や内容読解の能力を実習形式で学ぶ。 |
| 授業のねらい・到達目標 | くずし字（草書体の文字）の解読、古文漢文交じりの文章の読み下し、現代語訳、史料の年代推定、史料の内容読解が自力でできるようになることが目標。 この科目は文理学部（学士（文学））のディプロマポリシーDP4～8及びカリキュラムポリシーCP4～8に対応しています。 なお、新カリキュラム（令和2年度以降入学者対象）では、この科目は文理学部（学士（史学））のディプロマポリシーDP4～8及びカリキュラムポリシーCP4～8に対応しています。 ・日常生活における現象に潜む人文学的問題を発見し、専門的知識に基づいて説明することができる。（A-4-2）→復習レポート ・新しい問題に取り組む意識を持ち、そのために必要な情報を収集することができる。（A-5-2）→予習レポート ・新しい人びととコミュニケーションを取り、専門的知識について正しく説明することができる。（A-6-2）→復習レポート ・学修活動において、積極的にリーダーシップを発揮し、他者と協働して作業をすることができる。（A-7-2）→予習レポート ・自分の学修経験の振り返りを継続的に行い、分析することができる。（A-8-2）→復習レポート |
| 授業の方法 | 授業の形式：【実習】 明治～昭和戦中期の政治家、官僚、軍人などの未公刊の毛筆書簡6通前後をテキストとする（テキストは毎年変わる）。 授業はBrackboardを利用する。初回講義開始までにBlackBoardのコース登録をすること。受講者への連絡はBlackBoardの“連絡事項”欄に掲示するので随時確認すること。 2回目から13回目までは指定した範囲までの予習結果（テキストの文字の解読、くずし字辞典の該当頁等併記）を指定期日までにレポートとして出してもらい、その結果を踏まえて解説授業（音声のみ、1回につき10分×3～4本程度）を行い、その内容（正解、解説、読み下し、現代語訳、年代推定など）をまとめた復習レポートを出してもらう。13回目は本来の時間帯にテスト（初見書簡の解読）と問題の解説を行う。答案は添削後返却する。15回目はテストの答案についての解説。 毎回かなりの予習復習（やり方は初回に説明）が必要。指定のくずし字辞典が必要。その他、国語辞典、漢和辞典、古語辞典、あるいはこれらを含む電子辞書専用機も使用可。 なお、本授業の事前・事後学習は，計2時間の学習を目安とする。 |
| 履修条件 | 日本近現代史の予備知識は問わないが、日本近現代史の研究に積極的に取り組む意志があること。 |
| 授業計画 | |
|---|---|
| 1 |
ガイダンス（予習方法を実習形式で学ぶ）(オンデマンド授業）。
【事前学習】シラバスを読んでおく。 （0時間） 【事後学習】予習方法と予習範囲を確認する。 （0.5時間） |
| 2 |
書簡A前半の講読（解読、音読、現代語訳）。解説授業を聴き、その内容をまとめて提出する(オンデマンド授業）。
【事前学習】前回指示された範囲まで予習（自分の解読案を作成）して提出する。 （1時間） 【事後学習】授業内容（間違えたところの確認、くずし方のパターンなど）を復習する。 （1時間） |
| 3 |
書簡A後半の講読。解説授業を聴き、その内容をまとめて提出する(オンデマンド授業）。
【事前学習】前回指示された範囲まで予習（自分の解読案を作成）して提出する。 （1時間） 【事後学習】授業内容を復習する。 （1時間） |
| 4 |
書簡B前半の講読。解説授業を聴き、その内容をまとめて提出する(オンデマンド授業）。
【事前学習】前回指示された範囲まで予習（自分の解読案を作成）して提出する。 （1時間） 【事後学習】授業内容を復習する。 （1時間） |
| 5 |
書簡B後半の講読。解説授業を聴き、その内容をまとめて提出する(オンデマンド授業）。
【事前学習】前回指示された範囲まで予習（自分の解読案を作成）して提出する。 （1時間） 【事後学習】授業内容を復習する。 （1時間） |
| 6 |
書簡C前半の講読。解説授業を聴き、その内容をまとめて提出する(オンデマンド授業）。
【事前学習】前回指示された範囲まで予習（自分の解読案を作成）して提出する。 （1時間） 【事後学習】授業内容を復習する。 （1時間） |
| 7 |
書簡C後半の講読。解説授業を聴き、その内容をまとめて提出する(オンデマンド授業）。
【事前学習】前回指示された範囲まで予習（自分の解読案を作成）して提出する。 （1時間） 【事後学習】授業内容を復習する。 （1時間） |
| 8 |
書簡D前半の講読。解説授業を聴き、その内容をまとめて提出する(オンデマンド授業）。
【事前学習】前回指示された範囲まで予習（自分の解読案を作成）して提出する。 （1時間） 【事後学習】授業内容を復習する。 （1時間） |
| 9 |
書簡D後半の読解。解説授業を聴き、その内容をまとめて提出する(オンデマンド授業）。
【事前学習】前回指示された範囲まで予習（自分の解読案を作成）して提出する。 （1時間） 【事後学習】授業内容を復習する。 （1時間） |
| 10 |
書簡E前半の講読。解説授業を聴き、その内容をまとめて提出する(オンデマンド授業）。
【事前学習】前回指示された範囲まで予習（自分の解読案を作成）して提出する。 （1時間） 【事後学習】授業内容を復習する。 （1時間） |
| 11 |
書簡E後半の講読。解説授業を聴き、その内容をまとめて提出する(オンデマンド授業）。
【事前学習】前回指示された範囲まで予習（自分の解読案を作成）して提出する。 （1時間） 【事後学習】授業内容を復習する。 （1時間） |
| 12 |
書簡F後半の講読。解説授業を聴き、その内容をまとめて提出する(オンデマンド授業）。
【事前学習】前回指示された範囲まで予習（自分の解読案を作成）して提出する。 （1時間） 【事後学習】授業内容を復習する。 （1時間） |
| 13 |
書簡前半の講読。解説授業を聴き、その内容をまとめて提出する(オンデマンド授業）。
【事前学習】前回指示された範囲まで予習（自分の解読案を作成）して提出する。 （1時間） 【事後学習】添削内容を復習する。 （1時間） |
| 14 |
授業内テスト（当該時間帯にBlackboardを使って実施）と問題の解説（オンデマンド授業）
【事前学習】ここまでの授業内容を復習しておく。 （3時間） 【事後学習】解説内容を復習する。 （0.5時間） |
| 15 |
テスト答案についての解説と授業全体のまとめ（オンデマンド授業）
【事前学習】テストの内容を （0.5時間） 【事後学習】授業内容を整理する。 （0.5時間） |
| その他 | |
|---|---|
| 教科書 | 児玉幸多 『 くずし字解読辞典 普及版』 東京堂出版 1993年 テキスト（解読の対象となる書簡のコピー、課題学習の対象となる書簡の文面）は、毎回必要な部分のPDFをBlackboardで配布する。 |
| 参考書 | 参考書リスト（事典、便覧、年表、史料集など）は初回の授業で配布する。 |
| 成績評価の方法及び基準 | レポート:予習レポート、復習レポート。課題研究レポートの提出率(75%)、授業内テスト(25%) 授業内テストは、初見のくずし字文書の解読。くずし字辞典とテキスト・提出済みレポートの控え、ノートのみ使用可。 |
| オフィスアワー | 質問や相談の対応は、電子メール等で授業期間中に随時行う。 |