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考古学ゼミナール２

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令和元年度以前入学者 考古学ゼミナール２
教員名 濱田晋介
単位数    2 学年    3 開講区分 文理学部
科目群 史学科
学期 後期 履修区分 選択必修
授業の形態 同時双方型授業（Zoom）を主とし、オンデマンド型授業（２回）＋課題研究（１回）も合わせて行う。また、状況によっては対面授業とする場合もある。

BlackBoard ID : 20211356
授業概要 卒業論文のテーマに合わせた個別研究と発表
授業のねらい・到達目標 各自の卒業論文のテーマに関連する先行研究論文を講読して方法論と分析過程、結論の問題点を把握し、新たな解釈の可能性を模索する。
この科目は文理学部（学士（文学））のDP及びCP１、４、５、６、７、８に対応しています。
・学修から得られた豊かな知 識と教養、及び、自己の倫 理観に基づいて、人文学・ 歴史学が直面する倫理的 課題を説明することができ る。（Aー１ー３）
・日常生活における現象に 潜む人文学的問題を発見 し、専門的知識に基づいて 解決案を作成できる。（Aー４ー３）
・新しい問題に取り組むため に、必要な情報を収集し、 それを分析して用いること ができる。（Aー５ー３）
・様々な人々とコミュニケー ションを取り、専門的知識 について議論することがで きる。（Aー６ー３）
・学修活動において、積極的 にリーダーシップ及び指導 力を発揮して、他者と協働 すて作業をすることができ る。（Aー７ー３）
・学修活動に関する自己分 析の他、他者からの評価を 謙虚に受け止め、今後の学 修活動に活かすことができ る。（Aー８ー４）
授業の方法 授業の形式：【ゼミ】
各自の卒業論文テーマに関する先行論文の研究成果をまとめて発表し、問題点を指摘して討論する。
1ヶ月毎に目標を立てて資料収集を行う時間を設ける。
各自の卒業論文のテーマに関連する先行論文を少なくとも２篇以上講読して内容をまとめ、その成果と問題点、新解釈の可能性を発表する。発表された内容に関して質疑応答、新たに考えられる分析方法や解釈法について討論する。
ゼミ等の単位は必要な学修等を考慮して定められています。
尚、本授業の事前・事後学習は，各２時間の学習を目安とします。
履修条件 考古学ゼミナール１を修得済みであること。
授業計画
1 資料の種類と収集方法１　過去の研究史の整理　（同時双方向型授業）
【事前学習】卒業論文テーマに関連した文献をいくつか読んでおく （２時間）
【事後学習】授業で理解を深めた内容を振り返り、ノートに整理しておく （２時間）
2 資料の種類と収集方法２　発掘調査報告書の集め方（同時双方向型授業）
【事前学習】指定した文献を読んでおく （２時間）
【事後学習】授業で理解を深めた内容を振り返り、ノートに整理しておく （２時間）
3 3年生Ａの口頭発表を聴き、質疑討論に参加する（同時双方向型授業）
【事前学習】発表者は発表レジュメを準備する。それ以外の受講生は発表テーマについて調べておく （２時間）
【事後学習】授業で理解を深めた内容を振り返り、ノートに整理しておく （２時間）
4 3年生Ｂの口頭発表を聴き、質疑討論に参加する（同時双方向型授業）
【事前学習】発表者は発表レジュメを準備する。それ以外の受講生は発表テーマについて調べておく （２時間）
【事後学習】授業で理解を深めた内容を振り返り、ノートに整理しておく （２時間）
5 3年生Ｃの口頭発表を聴き、質疑討論に参加する（同時双方向型授業）
【事前学習】発表者は発表レジュメを準備する。それ以外の受講生は発表テーマについて調べておく （２時間）
【事後学習】授業で理解を深めた内容を振り返り、ノートに整理しておく （２時間）
6 3年生Ｄの口頭発表を聴き、質疑討論に参加する（同時双方向型授業）
【事前学習】発表者は発表レジュメを準備する。それ以外の受講生は発表テーマについて調べておく （２時間）
【事後学習】授業で理解を深めた内容を振り返り、ノートに整理しておく （２時間）
7 3年生Ｅの口頭発表を聴き、質疑討論に参加する（同時双方向型授業）
【事前学習】発表者は発表レジュメを準備する。それ以外の受講生は発表テーマについて調べておく （２時間）
【事後学習】授業で理解を深めた内容を振り返り、ノートに整理しておく （２時間）
8 3年生Ｆの口頭発表を聴き、質疑討論に参加する（同時双方向型授業）
【事前学習】発表者は発表レジュメを準備する。それ以外の受講生は発表テーマについて調べておく （２時間）
【事後学習】授業で理解を深めた内容を振り返り、ノートに整理しておく （２時間）
9 3年生Ｇの口頭発表を聴き、質疑討論に参加する（同時双方向型授業）
【事前学習】発表者は発表レジュメを準備する。それ以外の受講生は発表テーマについて調べておく （２時間）
【事後学習】授業で理解を深めた内容を振り返り、ノートに整理しておく （２時間）
10 3年生Ｈの口頭発表を聴き、質疑討論に参加する（同時双方向型授業）
【事前学習】発表者は発表レジュメを準備する。それ以外の受講生は発表テーマについて調べておく （２時間）
【事後学習】授業で理解を深めた内容を振り返り、ノートに整理しておく （２時間）
11 3年生Ｉの口頭発表を聴き、質疑討論に参加する（同時双方向型授業）
【事前学習】発表者は発表レジュメを準備する。それ以外の受講生は発表テーマについて調べておく （２時間）
【事後学習】授業で理解を深めた内容を振り返り、ノートに整理しておく （２時間）
12 論文解説：実際の論文はどのように書かれているのか（オンデマンド授業）
【事前学習】事前に配布する資料を熟読しておくこと。 （２時間）
【事後学習】授業で理解を深めた内容を振り返り、ノートに整理しておく （２時間）
13 論文批評：実際の論文を批評する（オンデマンド授業）
【事前学習】事前に配布する資料を熟読しておくこと。 （２時間）
【事後学習】授業で理解を深めた内容を振り返り、ノートに整理しておく （２時間）
14 卒論の研究テーマについての検討。（課題研究）
【事前学習】卒論のテーマについて、現時点でのまとめをする。 （２時間）
【事後学習】卒論のテーマについて現段階での内容を提出する。 （２時間）
15 4年生の卒業論文提出者の発表を聴き、質疑討論に参加する。（同時双方向型授業）
【事前学習】事前に配布する資料を熟読しておくこと。 （２時間）
【事後学習】授業で理解を深めた内容を振り返り、ノートに整理しておく （２時間）
その他
教科書 なし
参考書 授業中に適宜紹介する。
成績評価の方法及び基準 レポート(40%)、発表要旨(60%)
出席をすることを前提に評価する。第14回目の課題を「レポート」、発表内容と発表要旨の内容を「その他」として、上記の配点で採点する。
オフィスアワー Bbのメールで対応

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