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古文書・古記録学４

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令和２年度以降入学者 古文書・古記録学４
令和元年度以前入学者 古文書・古記録学４
教員名 小川雄
単位数    2 学年 2～4 開講区分 文理学部
科目群 史学科
学期 後期 履修区分 選択必修
授業の形態 同時双方向型の遠隔授業（Zoomによるライブ中継）１４回と、課題研究１回（試験）を組み合わせる。

Blackboard ID：20211367
授業概要 原本と写本から古文書を学ぶ。
授業のねらい・到達目標 歴史学の研究は、古文書（書状など）の読解を積み重ねることを基礎とする。また、古文書には、原本と写本があるが、析出される情報の質量について、写本が原本よりも劣るとは限らない。本講義では、原本・写本を適宜選択して、古文書読解の方法を習得してくことを目標とする。

この科目は文理学部（学士（文学））のディプロマポリシーDP3,4,6及びカリキュラムポリシーCP3,4,6に対応しています。

・既存の知識にとらわれることなく、物事を論理的・批判的に説明することができる。（A-3-2）
・日常生活における現象に潜む人文学的問題を発見し、専門的知識に基づいて説明することができる。（A-4-2）
・新しい人びととコミュニケーションを取り、専門的知識について正しく説明することができる。（A-6-2）
授業の方法 授業の形式：【実習】
選定した古文書（現物含む）をサンプルとして、古文書読解の方法を学習する。

授業実施日にＢlackboardを通して、教材の配信をおこなう。受講者は教材を閲覧しながら、教員の解説をノートにまとめ、読解の実習をおこなう。

初回講義開始までにBlackBoardのコース登録をすること。受講者への連絡はBlackBoardの“連絡事項”欄に掲示するので随時確認すること。
授業計画
1 ガイダンス（古文書の定義や、授業の目標・方法について説明する）
　　配信した手引きを読み、疑問点は質問する。
【事前学習】シラバスを事前に確認する。 （2時間）
【事後学習】漢文読解に関する知識を整理する。 （2時間）
2 古文書の構造
　　配信教材を閲覧して、教員の解説を視聴しつつ、指名に応じて実習する。
【事前学習】漢文と訓点の書き取りをおこなう。 （2時間）
【事後学習】講義を振り返り、整理した要点に沿って古文書読解を実習する。 （2時間）
3 古文書の読み下し１（簡易な文書を読む）
　　配信教材を閲覧して、教員の解説を視聴しつつ、指名に応じて実習する。
【事前学習】漢文と訓点の書き取りをおこなう。 （2時間）
【事後学習】講義を振り返り、整理した要点に沿って古文書読解を実習する。 （2時間）
4 古文書の読み下し２（長文の文書を読む）
　　配信教材を閲覧して、教員の解説を視聴しつつ、指名に応じて実習する。
【事前学習】漢文と訓点の書き取りをおこなう。 （2時間）
【事後学習】講義を振り返り、整理した要点に沿って古文書読解を実習する。 （2時間）
5 古文書の読み下し３（難解な文書を読む）
　　配信教材を閲覧して、教員の解説を視聴しつつ、指名に応じて実習する。
【事前学習】漢文と訓点の書き取りをおこなう。 （2時間）
【事後学習】講義を振り返り、整理した要点に沿って古文書読解を実習する。 （2時間）
6 古文書からの情報析出１（簡易な文書から読み取れること）
　　配信教材を閲覧して、教員の解説を視聴しつつ、指名に応じて実習する。
【事前学習】漢文と訓点の書き取りをおこなう。 （2時間）
【事後学習】講義を振り返り、整理した要点に沿って古文書読解を実習する。 （2時間）
7 古文書からの情報析出２（長文の文書から読み取れること）
　　配信教材を閲覧して、教員の解説を視聴しつつ、指名に応じて実習する。
【事前学習】漢文と訓点の書き取りをおこなう。 （2時間）
【事後学習】講義を振り返り、整理した要点に沿って古文書読解を実習する。 （2時間）
8 古文書からの情報析出３（難解な文書から読み取れること）
　　配信教材を閲覧して、教員の解説を視聴しつつ、指名に応じて実習する。
【事前学習】漢文と訓点の書き取りをおこなう。 （2時間）
【事後学習】講義を振り返り、整理した要点に沿って古文書読解を実習する。 （2時間）
9 古文書の翻刻１（簡易なくずし字を読む）
　　配信教材を閲覧して、教員の解説を視聴しつつ、指名に応じて実習する。
【事前学習】崩し字の書き取りをおこなう。 （2時間）
【事後学習】講義を振り返り、整理した要点に沿って古文書翻刻を実習する。 （2時間）
10 古文書の翻刻２（難解なくずし字を読む）
　　配信教材を閲覧して、教員の解説を視聴しつつ、指名に応じて実習する。
【事前学習】崩し字の書き取りをおこなう。 （2時間）
【事後学習】講義を振り返り、整理した要点に沿って古文書翻刻を実習する。 （2時間）
11 原本にふれる１（原本の形態を学ぶ）
　　配信教材を閲覧して、教員の解説を視聴しつつ、指名に応じて実習する。
【事前学習】崩し字の書き取りをおこなう。 （2時間）
【事後学習】講義を振り返り、整理した要点に沿って古文書翻刻を実習する。 （2時間）
12 原本にふれる２（原本から読み取れること）
　　配信教材を閲覧して、教員の解説を視聴しつつ、指名に応じて実習する。
【事前学習】崩し字の書き取りをおこなう。 （2時間）
【事後学習】講義を振り返り、整理した要点に沿って古文書翻刻を実習する。 （2時間）
13 注釈の実践１（活字史料の扱い）
　　配信教材を閲覧して、教員の解説を視聴しつつ、指名に応じて実習する。
【事前学習】崩し字の書き取りをおこなう。 （2時間）
【事後学習】講義を振り返り、整理した要点に沿って古文書翻刻を実習する。 （2時間）
14 注釈の実践２（画像史料の扱い）
　　配信教材を閲覧して、教員の解説を視聴しつつ、指名に応じて実習する。
【事前学習】崩し字の書き取りをおこなう。 （2時間）
【事後学習】講義を振り返り、整理した要点に沿って古文書翻刻を実習する。 （2時間）
15 試験と解説
　　配信された出題について、解答を提出する（課題研究）。
【事前学習】講義を振り返り、自分なりの古文書読解の方法論をまとめてみる。 （2時間）
【事後学習】卒業論文の執筆に向け、古文書読解を実践する。 （2時間）
その他
教科書 各回に授業用テキストを配布する。
参考書 『くずし字用例辞典』（東京堂出版）の用意が望ましい。
成績評価の方法及び基準 試験(80%)、授業参画度(20%)
試験は、第15回配信の出題への解答内容で評価する。
授業参画度は、講義中に指名した際の読解力の向上をみて評価する。
オフィスアワー Ｂlackboardを通じての質問・相談に対応する。

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