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ドイツ語基礎演習３ (B組)
| 令和２年度以降入学者 | ドイツ語基礎演習３ (B組) | ||||
|---|---|---|---|---|---|
| 令和元年度以前入学者 | ドイツ語基礎演習３(B組) | ||||
| 教員名 | 横山淳子 | ||||
| 単位数 | 1 | 学年 | 2 | 開講区分 | 文理学部 |
| 科目群 | ドイツ文学科 | ||||
| 学期 | 前期 | 履修区分 | 必修 | ||
| 授業の形態 | 基本的には、同時双方向型（Zoom使用）の予定。 授業開始までにBlackboard コースID: 20211798, コース名：2021ドイツ語基礎演習３（横山淳子・前・水１）に登録しておくこと。初回授業の注意事項に従って準備をしておくこと。 |
|---|---|
| 授業概要 | 1年生で学習したドイツ語文法を用いて様々な文章を読み、新たな表現や単語、中級文法を学ぶ。 |
| 授業のねらい・到達目標 | ある程度の長さのテキスト（説明文や物語）を自分で読むことができる。自分の意見や考え方、身の回りの事について、ドイツ語で表現することができる。 ドイツ語に関する資料に取り組む意識を持ち、そのために必要な情報をドイツ語の文法知識に基づいて収集することができる(A-5-2) ドイツ語の口頭練習を通じて、コミュニケーションをとり、自分の述べたいことを正確に話せるようになる(A-6-2) この科目は文理学部(学士(文学))のディプロマポリシーDP5、DP6及びカリキュラムポリシーCP5, CP6に対応しています。 |
| 授業の方法 | 授業の形式：【演習】 受講生には、指示のあった教科書のテキストをあらかじめ読み、分からない単語や表現などは調べてから授業に臨んでもらう。授業中にテキストの訳を確認しながら、新しい表現や注意するべき文法事項について解説を行う。新たに学んだ表現等を使って、ドイツ語表現の練習も行う。 |
| 履修条件 | ドイツ文学科2年生対象科目 |
| 授業計画 | |
|---|---|
| 1 |
ガイダンス(授業の進め方、内容、目的などについて説明する)【同時双方向型】
【事前学習】シラバスによく目を通し、質問等があればまとめておく。 （0.5時間） 【事後学習】説明された授業の進め方等を理解できているか確認しておく。 （0.5時間） |
| 2 |
Lektion 1 自己紹介 (A-6)【同時双方向型】
【事前学習】教科書11-12ページのテキストを予習し、自己紹介文を作成する。（A-6) （0.5時間） 【事後学習】新たに学んだ単語や表現を整理し、覚える。 （0.5時間） |
| 3 |
Lektion 2 ドイツ語圏の国々について (A-5-2)【同時双方向型】
【事前学習】教科書18-19ページのテキストを読んで練習問題を行う。（A-6) （0.5時間） 【事後学習】新たに学んだ単語や表現を整理し、覚える。 （0.5時間） |
| 4 |
Lektion 3 旅行、観光地 (A-5-2)【同時双方向型】
【事前学習】23-24ページを読み、不明瞭箇所は質問できるようにまとめておく。(A-6) （0.5時間） 【事後学習】旅行に関する単語と表現を整理して覚え、興味のある観光地について紹介文を作成する。 （0.5時間） |
| 5 |
Lektion 3 広告文 (A-5-2) 【同時双方向型】
【事前学習】25ページを読み、不明瞭箇所は質問できるようにまとめておく。 （0.5時間） 【事後学習】新たに学んだ単語や表現を整理し、覚える。 （0.5時間） |
| 6 |
Lektion 4 ドイツ語圏の料理 (A-5-2)【同時双方向型】
【事前学習】29-30ページのテキストを読み、興味のある料理について調べておく。 （0.5時間） 【事後学習】新たに学んだ単語や表現を整理し、覚える。 （0.5時間） |
| 7 |
Lektion 4 ポテトサラダの作り方 (A-5)【同時双方向型】
【事前学習】31ぺージのテキストを読み、不明瞭箇所は質問できるようにまとめておくこと。 （0.5時間） 【事後学習】料理に関する単語や表現を整理し、覚える。 （0.5時間） |
| 8 |
Lektion 5 店、建物 (A-5-2)【同時双方向型】
【事前学習】35-36ページのテキストを読み、練習問題を⾏う。 （0.5時間） 【事後学習】新たに学んだ単語や表現を整理し、覚える。 （0.5時間） |
| 9 |
Lektion 5 履歴書 (A-6)【同時双方向型】
【事前学習】37ページのテキストを読み、不明瞭箇所は質問できるようにまとめておくこと。 （0.5時間） 【事後学習】教科書の表現を参考に、履歴書を作成する。 （0.5時間） |
| 10 |
Lektion 6 趣味 (A-5-2)【同時双方向型】
【事前学習】41ページの練習問題を⾏う。 （0.5時間） 【事後学習】新たに学んだ単語や表現を整理し、覚える。 （0.5時間） |
| 11 |
Lektion 6 ハイジ (A-6) 【同時双方向型】
【事前学習】42-43ページのテキストを読み、練習問題を⾏う。 （0.5時間） 【事後学習】新たに学んだ単語や表現を整理し、覚える。 （0.5時間） |
| 12 |
Lektion 7 アンネの日記 (A-6)
【事前学習】48ページのテキストを読み、練習問題を⾏う。 （0.5時間） 【事後学習】新たに学んだ単語や表現を整理し、覚える。 （0.5時間） |
| 13 |
Lektion 7 メールの書き方 (A-6-2)【同時双方向型】
【事前学習】49ページのテキストを読み、練習問題を行う。 （0.5時間） 【事後学習】新たに学んだ単語や表現を整理し、覚える。 （0.5時間） |
| 14 |
今学期の習得度の確認【同時双方向型】
【事前学習】これまでに学んだ単語、表現、文法の復習をしておく。 （0.8時間） 【事後学習】前期の講義で理解できていない部分があれば、改めて学んでおく。 （0.2時間） |
| 15 |
これまでの復習と質疑応答【同時双方向型】
【事前学習】これまでに学んだ単語、表現、文法の復習をしておく。 （0.5時間） 【事後学習】前期の講義で理解できていない部分があれば、改めて学んでおく。（A-6-2） （0.5時間） |
| その他 | |
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| 教科書 | 新倉真矢子 他 『ゲナウ！レーゼン Genau! Lesen』 第三書房 2017年 第3版 |
| 参考書 | プリントを適宜配布する。 |
| 成績評価の方法及び基準 | 授業内テスト(50%)、授業参画度(50%) 授業参画度は、宿題の完成度、授業中の発言等で評価する。 通常の授業を通しても、A-5 並びにA-6 の達成度を評価する。 |
| オフィスアワー | 質問等は、メールで随時受け付けます。 |