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卒業論文

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令和元年度以前入学者 卒業論文
教員名 関口なほ子
単位数    6 学年    4 開講区分 文理学部
科目群 ドイツ文学科
学期 通年 履修区分 選択必修
授業の形態 課題研究（Blackboardを通じた課題配信・提出・質疑応答等）とZoomによる同時双方向型のオンライン授業を組み合わせる。
Blackboard コースID: 20211894, 　　コース名：2021卒業論文（関口なほ子・通・水４）に登録し、授業の注意事項に従って準備をしておくこと。
授業概要 受講生各自が立てたドイツ語圏の文学・文化に関するテーマについて考察し、論文を作成する。
授業のねらい・到達目標 主題に即して研究を深め，一年間かけて論文として仕上げる。（A-1-4）
自主的に問題設定をし、疑問点を掘り下げ、多角的に論考を組み立てていく能力、探求していく姿勢、論文を書くうえでの技術を身につけることができる。ドイツ語あるいはドイツ⽂化の基本知識を活かして、資料を読み取れるようになる。ドイツ語圏の理路に基づいて論理的・批判的に考察できるようになる。（A-3-4）
ドイツ語圏の資料や事象から問題を発⾒し、それを自らの問題として、専⾨的知識に基づいて解決案を作成できる。（A-4-4)
新しい問題を発⾒し、そのために必要な情報を収集・分析することができる。（A-5-4)
内容について批判を受けることによって、⾃らが提出した成果を批判的に評価することができる。（A-8-4)
この科目は文理学部（学士（文学））のディプロマポリシーDP3,DP4,DP5,DP8及びカリキュラムポリシーCP3,CP4,CP5,CP8に対応しています。
授業の方法 授業の形式：【卒業論文・研究】
毎回研究の進捗を報告する。研究状況を文章にして持参し，指導を受けることが望ましい。
本授業の事前・事後学習は，合わせて4時間の学習を目安とします。
履修条件 学科の履修規定による。
授業計画
1 スタートアップ・ガイダンス（授業のテーマや到達目標および授業の方法について説明する）【課題研究・同時双方向型授業】
論文のテーマ・目標到達に向けた準備・計画について報告する（A-8-4)。
【事前学習】卒業論文テーマを明快にしておく。 （4時間）
【事後学習】ガイダンスをうけて，一年間の計画を立てる。 （4時間）
2 研究進捗報告と研究指導：論文の形式・書き方・文献収集の方法について（一般的な注意事項）
第１回目の報告にたいする助言を受けて再報告する（A-8-4)。【課題研究・同時双方向型授業】
【事前学習】論文の構想を整理し、まとめる。 （4時間）
【事後学習】指導を反映させて，一年間の研究計画書を作成する。 （4時間）
3 研究進捗報告と研究指導：引用・注釈・注記の方法について（一般的な注意事項）
年間の研究計画の発表と質疑応答（A-8-4)。【課題研究・同時双方向型授業】
【事前学習】一年間の研究計画書を作成し、疑問点をまとめる。 （4時間）
【事後学習】議論をうけて，必要に応じて修正等をくわえる。 （4時間）
4 研究進捗報告と研究指導：文献の利用・活用の方法について　
質疑応答（A-5-4, A-8-4)。【課題研究・同時双方向型授業】
【事前学習】文献収集リストを作成する。 （４時間）
【事後学習】作成した文献リストを基に文献を講読する。 （４時間）
5 研究進捗報告と研究指導：進捗状況についての報告を受けて，それについて内容を検討・議論する（A-5-4, A-8-4)。【課題研究・同時双方向型授業】
【事前学習】卒業論文に向けた準備・学習（文献購読・整理等）を進める。 （４時間）
【事後学習】議論をうけて，必要に応じて修正等をくわえる。 （４時間）
6 研究進捗報告と研究指導：進捗状況についての報告を受けて，それについて内容を検討・議論する（A-3-4, A-4-4,A-5-4, A-8-4)。　【課題研究・同時双方向型授業】
【事前学習】文献をよく読み，必要箇所をピックアップする。自分の考えをまとめる。 （４時間）
【事後学習】議論をうけて，必要に応じて修正等をくわえる。 （４時間）
7 研究進捗報告と研究指導：進捗状況についての報告を受けて，それについて内容を検討・議論する（A-3-4, A-4-4,A-5-4, A-8-4)。【課題研究・同時双方向型授業】
【事前学習】文献をよく読み，必要箇所をピックアップする。自分の考えをまとめる。 （４時間）
【事後学習】議論をうけて，必要に応じて修正等をくわえる。 （４時間）
8 研究進捗報告と研究指導：進捗状況についての報告を受けて，それについて内容を検討・議論する（A-3-4, A-4-4,A-5-4, A-8-4)。【課題研究・同時双方向型授業】
【事前学習】文献をよく読み，それについての考えをまとめる。 （４時間）
【事後学習】議論をうけて，必要に応じて修正等をくわえる。 （４時間）
9 研究進捗報告と研究指導：進捗状況についての報告を受けて，それについて内容を検討・議論する（A-3-4, A-4-4,A-5-4, A-8-4)。【課題研究・同時双方向型授業】
【事前学習】文献をよく読み，それについての考えをまとめる。 （４時間）
【事後学習】議論をうけて，必要に応じて修正等をくわえる。 （４時間）
10 研究進捗報告と研究指導：進捗状況についての報告を受けて，それについて内容を検討・議論する（A-3-4, A-4-4,A-5-4, A-8-4)。【課題研究・同時双方向型授業】
【事前学習】文献をよく読み，それについての考えをまとめる。 （４時間）
【事後学習】議論をうけて，必要に応じて修正等をくわえる。 （４時間）
11 研究進捗報告と研究指導：進捗状況についての報告を受けて，それについて内容を検討・議論する（A-3-4, A-4-4,A-5-4, A-8-4)。【課題研究・同時双方向型授業】
【事前学習】文献をよく読み，それについての考えをまとめる。 （４時間）
【事後学習】議論をうけて，必要に応じて修正等をくわえる。 （４時間）
12 研究進捗報告と研究指導：進捗状況についての報告を受けて，それについて内容を検討・議論する（A-3-4, A-4-4,A-5-4, A-8-4)。【課題研究・同時双方向型授業】
【事前学習】これまで収集してきた事柄をレポートにまとめる。 （４時間）
【事後学習】議論をうけて，必要に応じて修正等をくわえる。 （４時間）
13 研究進捗報告と研究指導：中間報告を行い，それについて内容を検討・議論する（A-3-4, A-4-4,A-5-4, A-8-4)。【課題研究・同時双方向型授業】
【事前学習】中間報告書（前期の成果をまとめたもの）を作成する。 （４時間）
【事後学習】中間報告書を検討後、必要に応じて修正する。 （４時間）
14 研究進捗報告と研究指導：提出されたレポートについて議論し、問題点を再考する（A-3-4, A-4-4,A-5-4, A-8-4)。【課題研究・同時双方向型授業】
【事前学習】提出用中間報告書を作成する。 （４時間）
【事後学習】検討後、必要に応じて中間報告書を修正する。 （４時間）
15 研究進捗報告と研究指導：提出された前期レポート内容を検討・議論する（A-3-4, A-4-4,A-5-4, A-8-4)。【課題研究・同時双方向型授業】
【事前学習】前期レポート（中間報告書）をまとめて、事前に提出する。 （４時間）
【事後学習】検討後、必要に応じて中間報告書を修正する。 （４時間）
16 研究進捗報告と研究指導：夏休み期間中の進捗状況についての報告する。それについて内容を検討・議論する（A-3-4, A-4-4,A-5-4, A-8-4)。【課題研究・同時双方向型授業】
【事前学習】夏休み期間中に卒業論文に向けた学習を進める。 （４時間）
【事後学習】必要に応じて中間報告書を修正する。 （４時間）
17 研究進捗報告と研究指導：進捗状況についての報告を受けて，それについて内容を検討・議論する（A-3-4, A-4-4,A-5-4, A-8-4)。【課題研究・同時双方向型授業】
【事前学習】文献を精査し，自分のテーマに関係する箇所と自分の考えを比較考察する。 （４時間）
【事後学習】議論をうけて，必要に応じて修正等をくわえる。 （４時間）
18 研究進捗報告と研究指導：進捗状況についての報告を受けて，それについて内容を検討・議論をする（A-3-4, A-4-4,A-5-4, A-8-4)。【課題研究・同時双方向型授業】
【事前学習】文献を精査し，自分のテーマに関係する箇所と自分の考えを比較考察する。 （４時間）
【事後学習】議論をうけて，必要に応じて修正等をくわえる。 （４時間）
19 研究進捗報告と研究指導：進捗状況についての報告を受けて，それについて内容を検討・議論する（A-3-4, A-4-4,A-5-4, A-8-4)。【課題研究・同時双方向型授業】
【事前学習】文献を精査し，自分のテーマに関係する箇所と自分の考えを比較考察する。 （４時間）
【事後学習】議論をうけて，必要に応じて修正等をくわえる。 （４時間）
20 研究進捗報告と研究指導：提出された論文草案について議論する（A-3-4, A-4-4,A-5-4, A-8-4)。
【課題研究・同時双方向型授業】
【事前学習】文献を精査し，自分のテーマに関係する箇所と自分の考えを比較考察する。 （４時間）
【事後学習】議論をうけて，必要に応じて修正等をくわえる。 （４時間）
21 研究進捗報告と研究指導：提出された論文草案について議論する（A-3-4, A-4-4,A-5-4, A-8-4)。
【課題研究・同時双方向型授業】
【事前学習】論文を書き進め，まとまった箇所を事前に提出する。 （４時間）
【事後学習】議論をうけて，必要に応じて修正等をくわえる。 （４時間）
22 研究進捗報告と研究指導：提出された論文草案について議論する（A-3-4, A-4-4,A-5-4, A-8-4)。
【課題研究・同時双方向型授業】
【事前学習】論文を書き進め，まとまった箇所を事前に提出する。 （４時間）
【事後学習】議論をうけて，必要に応じて修正等をくわえる。 （４時間）
23 研究進捗報告と研究指導：提出された論文草案について議論する（A-3-4, A-4-4,A-5-4, A-8-4)。
【課題研究・同時双方向型授業】
【事前学習】論文を書き進め，まとまった箇所を事前に提出する。 （４時間）
【事後学習】議論をうけて，必要に応じて修正等をくわえる。 （４時間）
24 研究進捗報告と研究指導：提出された論文草案について議論する（A-3-4, A-4-4,A-5-4, A-8-4)。
【課題研究・同時双方向型授業】
【事前学習】論文を書き進め，まとまった箇所を事前に提出する。 （４時間）
【事後学習】議論をうけて，必要に応じて修正等をくわえる。 （４時間）
25 研究進捗報告と研究指導：修正稿について議論する（A-3-4, A-4-4,A-5-4, A-8-4)。【課題研究・同時双方向型授業】
【事前学習】完成論文の草案を提出する。 （４時間）
【事後学習】議論をうけて，必要に応じて修正等をくわえる。 （４時間）
26 研究進捗報告と研究指導：再修正稿について議論する（A-3-4, A-4-4,A-5-4, A-8-4)。【課題研究・同時双方向型授業】
【事前学習】修正稿へのコメントを受けて，再考し，再修正稿を作成する。 （４時間）
【事後学習】議論をうけて，必要に応じて修正等をくわえる。 （４時間）
27 研究進捗報告と研究指導：再々修正稿について議論する（A-3-4, A-4-4,A-5-4, A-8-4)。
【課題研究・同時双方向型授業】
【事前学習】修正稿へのコメントを受けて，再考し，再々修正稿を作成する。 （４時間）
【事後学習】議論をうけて，必要に応じて修正等をくわえる。 （４時間）
28 最終論文の検討会を実施する（A-3-4, A-4-4,A-5-4, A-8-4)。【課題研究・同時双方向型授業】
【事前学習】完成論文を事前に提出する。 （４時間）
【事後学習】最終チェックをうけて，微修正をほどこし，提出稿とする。 （４時間）
29 提出稿をめぐって意見交換・議論する（A-3-4, A-4-4,A-5-4, A-8-4)。【課題研究・同時双方向型授業】
【事前学習】提出稿を確認しておく。 （４時間）
【事後学習】卒業論文以降の方向性について考えておく。 （４時間）
30 卒業論文をうけて，次の段階について検討する（A-3-4, A-4-4,A-5-4, A-8-4)。【課題研究・同時双方向型授業】
【事前学習】卒業論文以降の方向性についてまとめる。 （４時間）
【事後学習】今後のステップアップについてまとめる。 （４時間）
その他
教科書 なし。
参考書 戸田山和久 『新版　論文の教室　レポートから卒論まで』 NHK出版 2020年
成績評価の方法及び基準 授業参画度(20%)、論文・口述試験(80%)
明確な問題意識の有無，問題設定や対象となる事柄についてどれだけ調べ考察しているか、文章表現の適切さ、論理的な論の展開などを総合的に評価する。
授業参画度は，授業内での発言で評価する。
オフィスアワー メールやBlackBordを用いて質疑応答を行います。

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