文理学部シラバスTOP > 文理学部 > ドイツ文学科 > 卒業論文
日本大学ロゴ

卒業論文

このページを印刷する

令和元年度以前入学者 卒業論文
教員名 初見基
単位数    6 学年    4 開講区分 文理学部
科目群 ドイツ文学科
学期 通年 履修区分 選択必修
授業の形態 Blackboardおよび電子メールでのやり取りを介した課題授業。受講者は進捗状況をそのつど報告，それに応じて課題を出す。
初回ならびに必要に応じてZoomを用いた同時双方向型も採り入れる。
原則的に遠隔にて実施するが，状況を考慮しつつ必要に応じて対面での授業実施回もありうる。
Blackboard コースID: 20211895, 　　コース名：2021卒業論文（初見基・通・木２）に登録し、授業の注意事項に従って準備をしておくこと。
なお授業形態については開講後，受講者のPC，ネット等の環境に配慮して柔軟に対応する。
授業概要 ドイツの文学，文化，社会などに関して，学生各自が立てた主題について掘り下げ，資料を丹念に渉猟し読みこなし，1年間かけて論文に仕上げます。教員の指導は，研究進捗に応じて，そのつど学生側からの報告に対してなされるものです。
授業のねらい・到達目標 それぞれが自らの問題関心に立脚した主題に即して研究を深め，一年間かけて論文として仕上げる。（A-1-4）（A-3-4）（A-4-4）
自ら問題設定をする能力，そしてこれについての考察を深める姿勢，さらにそれを適切な表現で文章化する，そのような技術を身につける。（A-6-4）
問題をあらたに発見して，そのために必要な資料等を収集し分析する能力をもつ。（A-5-4）
論文内容に対する批判を謙虚に受けとめ，これをさらなる発展につなげ，自らを批判的に検証する姿勢を身につける。（A-8-4）
この科目は文理学部（学士（文学））のディプロマポリシーDP3，DP4，DP5，DP8及びカリキュラムポリシーCP3，CP4，CP5，CP8に対応しています。
授業の方法 授業形式：【卒業論文・研究】
毎回研究の進捗を報告する。極力文章にして，それを最終的には論文のなかに組み込んでゆく。
本授業の事前・事後学習は，合わせて7時間の学習を目安とします。
履修条件 学科の履修規定による。
授業計画
1 ガイダンス：授業のテーマや到達目標および授業の方法について教員の側から説明する。（A-1-4）（A-6-3）
履修者は，自らの卒業論文テーマを説明する。【同時双方向型】
【事前学習】卒業論文テーマを明快にして，説明をできる状態にまでしておく。 （4時間）
【事後学習】ガイダンスをうけて，一年間の計画を立てる。 （4時間）
2 研究計画について履修者からの説明を受けて，それに対して教員から修正等の助言をする。【課題授業・必要に応じて同時双方向型を採用】
【事前学習】一年間の研究計画書を作成する。 （4時間）
【事後学習】指導を反映させて，一年間の研究計画の修正をする。 （4時間）
3 関連文献表を検討して，重要な文献に欠落がないかどうかを調べる。具体的な文献調査の方法についての指導をする。【課題授業・必要に応じて同時双方向型を採用】
【事前学習】卒業論文に向けた学習を進める。関連文献表を作成する。（A-1-4）（A-2-4）（A-3-4）（A-4-4）（A-5-4） （4時間）
【事後学習】指導に応じて，文献表をよりいっそう充実させる。（A-1-4）（A-2-4）（A-3-4）（A-4-4）（A-5-4） （4時間）
4 研究進捗報告と研究指導：進捗状況についての報告を受けて，それについて内容を検討して，議論をする。【課題授業・必要に応じて同時双方向型を採用】
【事前学習】卒業論文に向けた学習を進める。関連文献表を作成する。（A-1-4）（A-2-4）（A-3-4）（A-4-4）（A-5-4） （4時間）
【事後学習】議論をうけて，必要に応じて修正等をくわえる。（A-1-4）（A-2-4）（A-3-4）（A-4-4）（A-5-4） （4時間）
5 研究進捗報告と研究指導：進捗状況についての報告を受けて，それについて内容を検討して，議論をする。【課題授業・必要に応じて同時双方向型を採用】
【事前学習】卒業論文に向けた学習を進める。関連文献表を作成する。（A-1-4）（A-2-4）（A-3-4）（A-4-4）（A-5-4） （4時間）
【事後学習】議論をうけて，必要に応じて修正等をくわえる。（A-1-4）（A-2-4）（A-3-4）（A-4-4）（A-5-4） （4時間）
6 研究進捗報告と研究指導：進捗状況についての報告を受けて，それについて内容を検討して，議論をする。【課題授業・必要に応じて同時双方向型を採用】
【事前学習】卒業論文に向けた学習を進める。関連文献表を作成する。（A-1-4）（A-2-4）（A-3-4）（A-4-4）（A-5-4） （4時間）
【事後学習】議論をうけて，必要に応じて修正等をくわえる。（A-1-4）（A-2-4）（A-3-4）（A-4-4）（A-5-4） （4時間）
7 研究進捗報告と研究指導：進捗状況についての報告を受けて，それについて内容を検討して，議論をする。【課題授業・必要に応じて同時双方向型を採用】
【事前学習】卒業論文に向けた学習を進める。関連文献表を作成する。（A-1-4）（A-2-4）（A-3-4）（A-4-4）（A-5-4） （4時間）
【事後学習】議論をうけて，必要に応じて修正等をくわえる。（A-1-4）（A-2-4）（A-3-4）（A-4-4）（A-5-4） （4時間）
8 研究進捗報告と研究指導：進捗状況についての報告を受けて，それについて内容を検討して，議論をする。【課題授業・必要に応じて同時双方向型を採用】
【事前学習】卒業論文に向けた学習を進める。関連文献表を作成する。（A-1-4）（A-2-4）（A-3-4）（A-4-4）（A-5-4） （4時間）
【事後学習】議論をうけて，必要に応じて修正等をくわえる。（A-1-4）（A-2-4）（A-3-4）（A-4-4）（A-5-4） （4時間）
9 研究進捗報告と研究指導：進捗状況についての報告を受けて，それについて内容を検討して，議論をする。【課題授業・必要に応じて同時双方向型を採用】
【事前学習】卒業論文に向けた学習を進める。関連文献表を作成する。（A-1-4）（A-2-4）（A-3-4）（A-4-4）（A-5-4） （4時間）
【事後学習】議論をうけて，必要に応じて修正等をくわえる。（A-1-4）（A-2-4）（A-3-4）（A-4-4）（A-5-4） （4時間）
10 研究進捗報告と研究指導：提出された小レポートの内容を検討して，議論をし，今後の方針について協議する。【課題授業・必要に応じて同時双方向型を採用】
【事前学習】卒業論文に向けた学習を進める。関連文献表を作成する。（A-1-4）（A-2-4）（A-3-4）（A-4-4）（A-5-4） （4時間）
【事後学習】議論をうけて，必要に応じて修正等をくわえる。（A-1-4）（A-2-4）（A-3-4）（A-4-4）（A-5-4） （4時間）
11 研究進捗報告と研究指導：進捗状況についての報告を受けて，それについて内容を検討して，議論をする。【課題授業・必要に応じて同時双方向型を採用】
【事前学習】卒業論文に向けた学習を進める。関連文献表を作成する。（A-1-4）（A-2-4）（A-3-4）（A-4-4）（A-5-4） （4時間）
【事後学習】議論をうけて，必要に応じて修正等をくわえる。（A-1-4）（A-2-4）（A-3-4）（A-4-4）（A-5-4） （4時間）
12 研究進捗報告と研究指導：進捗状況についての報告を受けて，それについて内容を検討して，議論をする。【課題授業・必要に応じて同時双方向型を採用】
【事前学習】卒業論文に向けた学習を進める。関連文献表を作成する。（A-1-4）（A-2-4）（A-3-4）（A-4-4）（A-5-4） （4時間）
【事後学習】議論をうけて，必要に応じて修正等をくわえる。（A-1-4）（A-2-4）（A-3-4）（A-4-4）（A-5-4） （4時間）
13 研究進捗報告と研究指導：進捗状況についての報告を受けて，それについて内容を検討して，議論をする。【課題授業・必要に応じて同時双方向型を採用】
【事前学習】卒業論文に向けた学習を進める。関連文献表を作成する。（A-1-4）（A-2-4）（A-3-4）（A-4-4）（A-5-4） （4時間）
【事後学習】議論をうけて，必要に応じて修正等をくわえる。（A-1-4）（A-2-4）（A-3-4）（A-4-4）（A-5-4） （4時間）
14 研究進捗報告と研究指導：進捗状況についての報告を受けて，それについて内容を検討して，議論をする。【課題授業・必要に応じて同時双方向型を採用】
【事前学習】卒業論文に向けた学習を進める。関連文献表を作成する。（A-1-4）（A-2-4）（A-3-4）（A-4-4）（A-5-4） （4時間）
【事後学習】議論をうけて，必要に応じて修正等をくわえる。（A-1-4）（A-2-4）（A-3-4）（A-4-4）（A-5-4） （4時間）
15 研究進捗報告と研究指導：提出されたレポート内容を検討して，議論をする。その長所，短所を明確にして，前者を伸ばし後者を是正する方向性を検討する。【課題授業・必要に応じて同時双方向型を採用】
【事前学習】前期終了時点での進捗状況に応じて，レポートをまとめる。（A-1-4）（A-2-4）（A-3-4）（A-4-4）（A-5-4） （6時間）
【事後学習】議論をうけて，必要に応じて修正等をくわえる。（A-1-4）（A-2-4）（A-3-4）（A-4-4）（A-5-4） （2時間）
16 研究進捗報告と研究指導：夏休みのあいだの進捗状況についての報告を受けて，それについて内容を検討して，議論をする。今後の方針を定める。【課題授業・必要に応じて同時双方向型を採用】
【事前学習】夏休みのあいだの進捗状況をまとめる。（A-1-4）（A-2-4）（A-3-4）（A-4-4）（A-5-4） （5時間）
【事後学習】議論をうけて，今後の予定表を作成する。（A-1-4）（A-2-4）（A-3-4）（A-4-4）（A-5-4） （3時間）
17 研究進捗報告と研究指導：提出された卒業論文最終骨子ついて内容を検討して，議論をする。【課題授業・必要に応じて同時双方向型を採用】
【事前学習】これまでの研究状況を踏まえ，卒業論文の最終的な骨子を作成する。（A-1-4）（A-2-4）（A-3-4）（A-4-4）（A-5-4） （4時間）
【事後学習】議論をうけて，必要に応じて修正等をくわえる。（A-1-4）（A-2-4）（A-3-4）（A-4-4）（A-5-4） （4時間）
18 研究進捗報告と研究指導：進捗状況についての報告を受けて，それについて内容を検討して，議論をする。【課題授業・必要に応じて同時双方向型を採用】
【事前学習】卒業論文に向けた学習を進める。文献をよく読み，それについての考えをまとめる。（A-1-4）（A-2-4）（A-3-4）（A-4-4）（A-5-4） （4時間）
【事後学習】議論をうけて，必要に応じて修正等をくわえる。（A-1-4）（A-2-4）（A-3-4）（A-4-4）（A-5-4） （4時間）
19 研究進捗報告と研究指導：進捗状況についての報告を受けて，それについて内容を検討して，議論をする。【課題授業・必要に応じて同時双方向型を採用】
【事前学習】卒業論文に向けた学習を進める。文献をよく読み，それについての考えをまとめる。（A-1-4）（A-2-4）（A-3-4）（A-4-4）（A-5-4） （4時間）
【事後学習】議論をうけて，必要に応じて修正等をくわえる。（A-1-4）（A-2-4）（A-3-4）（A-4-4）（A-5-4） （4時間）
20 研究進捗報告と研究指導：提出された卒業論文下書きついて内容を検討して，議論をする。【課題授業・必要に応じて同時双方向型を採用】
【事前学習】これまでの段階で卒業論文の大筋を執筆する。（A-1-4）（A-2-4）（A-3-4）（A-4-4）（A-5-4） （5時間）
【事後学習】議論をうけて，必要に応じて修正等をくわえる。（A-1-4）（A-2-4）（A-3-4）（A-4-4）（A-5-4） （3時間）
21 研究進捗報告と研究指導：進捗状況についての報告を受けて，それについて内容を検討して，議論をする。【課題授業・必要に応じて同時双方向型を採用】
【事前学習】卒業論文に向けた学習を進める。文献をよく読み，それについての考えをまとめる。（A-1-4）（A-2-4）（A-3-4）（A-4-4）（A-5-4） （4時間）
【事後学習】議論をうけて，必要に応じて修正等をくわえる。（A-1-4）（A-2-4）（A-3-4）（A-4-4）（A-5-4） （4時間）
22 研究進捗報告と研究指導：進捗状況についての報告を受けて，それについて内容を検討して，議論をする。【課題授業・必要に応じて同時双方向型を採用】
【事前学習】卒業論文に向けた学習を進める。文献をよく読み，それについての考えをまとめる。（A-1-4）（A-2-4）（A-3-4）（A-4-4）（A-5-4） （4時間）
【事後学習】議論をうけて，必要に応じて修正等をくわえる。（A-1-4）（A-2-4）（A-3-4）（A-4-4）（A-5-4） （4時間）
23 研究進捗報告と研究指導：進捗状況についての報告を受けて，それについて内容を検討して，議論をする。【課題授業・必要に応じて同時双方向型を採用】
【事前学習】卒業論文に向けた学習を進める。文献をよく読み，それについての考えをまとめる。（A-1-4）（A-2-4）（A-3-4）（A-4-4）（A-5-4） （4時間）
【事後学習】議論をうけて，必要に応じて修正等をくわえる。（A-1-4）（A-2-4）（A-3-4）（A-4-4）（A-5-4） （3.5時間）
24 研究進捗報告と研究指導：進捗状況についての報告を受けて，それについて内容を検討して，議論をする。【課題授業・必要に応じて同時双方向型を採用】
【事前学習】卒業論文に向けた学習を進める。文献をよく読み，それについての考えをまとめる。（A-1-4）（A-2-4）（A-3-4）（A-4-4）（A-5-4） （4時間）
【事後学習】議論をうけて，必要に応じて修正等をくわえる。（A-1-4）（A-2-4）（A-3-4）（A-4-4）（A-5-4） （4時間）
25 研究進捗報告と研究指導：提出された卒業論文下書きについて内容を検討して，議論をする。【課題授業・必要に応じて同時双方向型を採用】
【事前学習】卒業論文の約8割を完成させる。（A-1-4）（A-2-4）（A-3-4）（A-4-4）（A-5-4） （5時間）
【事後学習】議論をうけて，必要に応じて修正等をくわえる。（A-1-4）（A-2-4）（A-3-4）（A-4-4）（A-5-4） （3時間）
26 研究進捗報告と研究指導：進捗状況についての報告を受けて，それについて内容を検討して，議論をする。【課題授業・必要に応じて同時双方向型を採用】
【事前学習】卒業論文に向けた学習を進める。文献をよく読み，それについての考えをまとめる。（A-1-4）（A-2-4）（A-3-4）（A-4-4）（A-5-4） （4時間）
【事後学習】議論をうけて，必要に応じて修正等をくわえる。（A-1-4）（A-2-4）（A-3-4）（A-4-4）（A-5-4） （4時間）
27 研究進捗報告と研究指導：進捗状況についての報告を受けて，それについて内容を検討して，議論をする。【課題授業・必要に応じて同時双方向型を採用】
【事前学習】卒業論文に向けた学習を進める。文献をよく読み，それについての考えをまとめる。（A-1-4）（A-2-4）（A-3-4）（A-4-4）（A-5-4） （4時間）
【事後学習】議論をうけて，必要に応じて修正等をくわえる。（A-1-4）（A-2-4）（A-3-4）（A-4-4）（A-5-4） （4時間）
28 研究進捗報告と研究指導：暫定的な卒業論文ついて内容を検討して，議論をする。【課題授業・必要に応じて同時双方向型を採用】
【事前学習】卒業論文を暫定的に完成させる。（A-1-4）（A-2-4）（A-3-4）（A-4-4）（A-5-4） （6時間）
【事後学習】指導を反映させて，誤字や表現の修正をする。（A-1-4）（A-2-4）（A-3-4）（A-4-4）（A-5-4） （2時間）
29 提出された卒業論文について講評を行う。【課題授業・必要に応じて同時双方向型を採用】
【事前学習】提出した卒業論文を読み返して，それを批判的に見直す。（A-1-4）（A-2-4）（A-3-4）（A-4-4）（A-5-4） （4時間）
【事後学習】講評を受けて，反省点を整理する。（A-1-4）（A-2-4）（A-3-4）（A-4-4）（A-5-4） （4時間）
30 提出された卒業論文に関してさらに検討し，今後のよりいっそうの発展に向けた方向性を探る。（A-8-4）【課題授業・必要に応じて同時双方向型を採用】
【事前学習】提出した卒業論文を読み返して，それを批判的に見直す。（A-1-4）（A-2-4）（A-3-4）（A-4-4）（A-5-4） （4時間）
【事後学習】講評を受けて，反省点を整理する。 （4時間）
その他
教科書 研究内容に応じてプリントを用意する。
参考書 必要に応じて指示する。
成績評価の方法及び基準 授業参画度(20%)、論文(80%)
卒業論文として，どれだけ問題意識をもち，対象となる事柄について調べ，説得的に論じられているか，これが評価基準となる。
授業参画度は，授業内での発言で評価する。
オフィスアワー 基本的には時間割に組まれた時間帯・教場にて指導する際に相談も受ける。
学生の都合によっては相談のうえ別の時間帯に移すこともある

↑このページのトップ