検索したい科目／教員名／キーワードを入力し「検索開始｣ボタンをクリックしてください。
※教員名では姓と名の間に１文字スペースを入れずに、検索してください。
災害社会学１
| 令和元年度以前入学者 | 災害社会学１ | ||||
|---|---|---|---|---|---|
| 教員名 | 中森広道 | ||||
| 単位数 | 2 | 学年 | 3･4 | 開講区分 | 文理学部 |
| 科目群 | 社会学科 | ||||
| 学期 | 前期 | 履修区分 | 選択 | ||
| 授業の形態 | オンデマンド型（Blackboard）を基本とする。状況によってはオンライン型（ZOOMなど）や課題研究を併用する。回によっては、予定していた授業の形態を変更することもある。 Blackboard ID: 20211973 |
|---|---|
| 授業概要 | テーマ：災害と情報・避難・人々の意識 地震・津波・火山活動・大雨・台風などによって発生する災害について、社会学・社会心理学・社会情報論の観点から講義する。本科目と後期開講の「災害社会学２」は連続した内容である。 |
| 授業のねらい・到達目標 | ＜知識＞＜技能＞ ①災害を、理・工学（自然科学）の立場からではなく、社会学ならびに関連分野（社会科学・人文科学）の立場から考えることにより、これまでとは違った見方で評価することや、新たな問題点を浮き彫りにすることが本講義の目的である。 ②社会学ならびに関連分野のこれまでの研究成果をもとに、災害と情報・避難・人々の意識について、それぞれの特性を理解できるようになることを目標とする。 ＜能力＞ 上記の＜知識＞＜技能＞の習得を経て，以下の＜能力＞を育むことが目標である。 ・具体的な社会現象や社会問題を入り口に，「あたりまえ」の理解からは読み取れない現代社会の多層性と多様性を，社会学の専門領域の知見を踏まえ論理的・批判的に理解することができる。（A-3-3: 論理的・批判的思考力） この科目は文理学部（学士（社会学））のディプロマポリシーDP3、及びカリキュラムポリシーCP3に対応しています。 |
| 授業の方法 | 授業の形式：【講義】 オンデマンド型（Blackboard他）で資料を提示しながら講義を進める |
| 履修条件 | 特になし |
| 授業計画 | |
|---|---|
| 1 |
ガイダンス 「災害社会学」概説（以下、予定）。
【事前学習】近年の災害について考える （2時間） 【事後学習】社会学における災害研究について整理する （2時間） |
| 2 |
災害とパニック（1） パニックとは（A-3-3）
【事前学習】「パニック」に関する資料を読む （2時間） 【事後学習】各方面で使われている「パニック」の意味を整理しておく （2時間） |
| 3 |
災害とパニック（2） 災害の際にパニックは起こるのか
【事前学習】前回の授業の復習をする （2時間） 【事後学習】「パニック」に関する文献や資料を読む （2時間） |
| 4 |
災害とパニック（3） パニック神話（A-3-3）
【事前学習】前回の授業の復習をする （2時間） 【事後学習】災害時の「パニック」発生の事例が少ないことについて、近年の災害から再考する。 （2時間） |
| 5 |
災害情報の機能（1） 災害と流言・デマ
【事前学習】２年次に「社会情報論」を受講した学生は、その内容を確認しておく。 （2時間） 【事後学習】災害流言の事例について整理する （2時間） |
| 6 |
災害情報の機能（2） 災害情報と社会的混乱（A-3-3）
【事前学習】前回の授業をの復習をする （2時間） 【事後学習】災害情報と混乱の事例について確認する （2時間） |
| 7 |
災害と避難（1） 人々が適切な対応をしない理由 正常化の偏見
【事前学習】災害の際の避難について考えておく （2時間） 【事後学習】「正常化の偏見」の使われ方について確認する （2時間） |
| 8 |
災害と避難（2） 人々が適切な対応をしない理由 警報慣れ
【事前学習】前回の授業の復習をする （2時間） 【事後学習】近年の災害と予・警報の効果について確認する （2時間） |
| 9 |
災害と避難（3） 人々が適切な対応をしない理由 災害文化
【事前学習】前回の授業の復習をする （2時間） 【事後学習】災害文化の事例を確認しておく （2時間） |
| 10 |
災害と避難（4） 人々が適切な対応をしない理由 経験のマイナス作用
【事前学習】前回の授業の復習をする （2時間） 【事後学習】各方面の災害の経験談について確認しておく （2時間） |
| 11 |
災害と避難（5） 人々が適切な対応をしない理由 近年注目されている避難の問題（A-3-3）
【事前学習】前回の授業の復習をする （2時間） 【事後学習】近年の災害の人的被害の特性を確認しておく （2時間） |
| 12 |
災害と情報（1） 地震情報・震度情報
【事前学習】災害情報について調べる （2時間） 【事後学習】日本の地震情報の特性を考えておく （2時間） |
| 13 |
災害と情報（2） 緊急地震速報
【事前学習】災害情報について調べる （2時間） 【事後学習】緊急地震速報についての資料を読んでおく （2時間） |
| 14 |
災害と情報（3） 災害報道の課題（A-3-3）
【事前学習】災害報道について調べる （2時間） 【事後学習】災害報道の問題点を、あらためて考える。 （2時間） |
| 15 |
まとめ
【事前学習】これまでの授業内容を復習する （2時間） 【事後学習】授業内容を整理し、理解度を上げる。 （2時間） |
| その他 | |
|---|---|
| 教科書 | 使用せず |
| 参考書 | 廣井 脩 編 『災害情報と社会心理』 北樹出版 2004年 大矢根淳・浦野正樹・田中淳・吉井博明 編 『災害社会学入門 （シリーズ 災害と社会）』 弘文堂 2007年 吉井博明・田中淳 編 『災害危機管理論入門 （シリーズ 災害と社会）』 弘文堂 2008年 田中淳・吉井博明 編 『災害情報論入門 （シリーズ 災害と社会）』 弘文堂 2008年 そのほか、授業中に紹介する。 |
| 成績評価の方法及び基準 | 試験(70%)、授業参画度:小テスト・コメントなど(30%) ・試験（期末）は、授業内容の理解度と説明力、文章力などで評価する（A-3-3: 論理的・批判的思考力）。 ・授業参画度は、授業のコメント（小テストの場合もある）の内容等（授業内容の理解度や問題提起の独自性）で評価する（ただし、コメント提出は不定期で、毎回ではない。A-3-3: 論理的・批判的思考力）。 ・試験（期末）を受験しなかった場合は単位を認定しない。 |
| オフィスアワー | 授業中に伝える |
| 備考 | 【初回講義開始までに、当該授業のBlackBoardのコース登録を行うこと。】 ・授業内容や順番を変更することもある。 ・「ボランティア」や「復興」については、この授業では、ほとんど触れないので、この点を留意して受講すること。 |