検索したい科目／教員名／キーワードを入力し「検索開始｣ボタンをクリックしてください。
※教員名では姓と名の間に１文字スペースを入れずに、検索してください。
卒業論文
| 令和元年度以前入学者 | 卒業論文 | ||||
|---|---|---|---|---|---|
| 教員名 | 好井裕明 | ||||
| 単位数 | 8 | 学年 | 4 | 開講区分 | 文理学部 |
| 科目群 | 社会学科 | ||||
| 学期 | 通年 | 履修区分 | 選択 | ||
| 授業の形態 | 前期はオンデマンド型（Blackboardを通じた学習資料配信）とします。 後期も同様でオンデマンド型（Blackboardを通じた学習資料配信）とします。 Blackboard ID：20212055 ⇒ 火曜５時限 |
|---|---|
| 授業概要 | 受講生各自が魅力ある問題関心を展開させ、それに応じた社会学的な調査分析作業を通して、個性あふれる卒業論文を社会学科4年間の経験と勉学の成果として完成できるよう、卒業論文執筆の姿勢や仕方などを説明し、各自の執筆作業を個別に指導する形で、進めていく。なお本科目は、私の「ゼミナール３」「ゼミナール４」と連動しており、受講生はこれらの科目も履修することが必須である。 |
| 授業のねらい・到達目標 | ＜知識・技能＞ 受講生各自が自らの問題関心を展開させ、社会学的調査分析作業を通して、個性と魅力あふれる卒業論文を完成させることを目標とする。 ＜能力＞ 上記の＜知識・技能＞の習得をへて、下記の＜能力＞を育むことを目標とする。 ・学修から得られた幅広く豊かな知識と教養，および自己の倫理観に基づき，果たすべき社会的責任を実現するための方法を適切に選択できる。 （A-1-4: 豊かな知識・教養に基づく高い倫理観） ・日常生活から国際社会に至る現代社会の多層性と多様性を理解し，グローバル化する現代社会が抱える矛盾について，社会学における専門領域の観点から解決策をら提案することができる。 （A-2-4: 世界の現状を理解し，説明する力） ・具体的な社会現象や社会問題を入り口に，「あたりまえ」の理解からは読み取れない現代社会の多層性と多様性を，収集したデータに基づき論理的・批判的に理解し，その本質を他者に説明することができる。 （A-3-4: 論理的・批判的思考力） ・多様なメディアによって形作られる現代社会におけるわたしたちの日常生活の中の諸課題について，独自の知見や調査データに基づき，新たな解決案を提示することができる。 （A-4-4: 問題発見・解決力） ・どのような研究課題や社会問題に対しても，その解決のために必要な情報や知識，資源を集め，分析を通じて解決策を提示することができる。 （A-5-4: 挑戦力） ・多様な社会事象や社会問題に対し，社会学の枠組みや方法に即して議論を深めることで理解を深めるのみならず，それを不特定多数の他者にわかりやすく提示することができる。 （A-6-4: コミュニケーション力） ・積極的にリーダーシップを発揮し，適切な形で他者をサポートしながら調査研究活動を進めることで，研究成果を最大化することができる。 （A-7-4: リーダーシップ・協働力） ・自身のみならず他者の学修状況を比較分析しながら，相互にフィードバックすることができる。 （A-8-4: 省察力） この科目は文理学部（学士（社会学））のディプロマポリシーDP1～8及びカリキュラムポリシーCP1～8に対応しています。 |
| 授業の方法 | 授業の形式：【演習】 卒業論文執筆をめぐる講義と受講生各自の報告と討議を中心とする。 ただしオンデマンド型（Blackboardを通じた資料配信）をとるので、受講生個別の報告と私からの質疑を中心に進めることにする。 後期も同様で、受講生各自の報告と私からのコメントと質疑を中心に進める。 |
| 授業計画 | |
|---|---|
| 1 |
卒業論文執筆をめぐる方法的・技術的な注意と説明（調査データの利用法・文献引用・文献表示など）（A-1-4、A-2-4、A-3-4、A-4-4）
【事前学習】各自の問題関心と卒論の主題をまとめておく（Ａ４で1枚）。 （３時間） 【事後学習】3年次までの社会学で何を学んできたのかを復習しておく。 （３時間） |
| 2 |
受講生各自による問題関心を徹底して深めた報告と質疑➀（A-5-4、A-6-4、A-7-4、A-8-4）
【事前学習】報告予定者は卒論でまとめたいことと主張したいことをまとめておく（Ａ４で２枚）。 （３時間） 【事後学習】報告と質疑内容を復習し、各自の問題関心と卒論執筆作業に反映させる。 （３時間） |
| 3 |
受講生各自による問題関心を徹底して深めた報告と質疑➁（A-5-4、A-6-4、A-7-4、A-8-4）
【事前学習】報告予定者は卒論でまとめたいことと主張したいことをまとめておく（Ａ４で２枚）。 （３時間） 【事後学習】報告と質疑内容を復習し、各自の問題関心と卒論執筆作業に反映させる。 （３時間） |
| 4 |
受講生各自による問題関心を徹底して深めた報告と質疑➂（A-5-4、A-6-4、A-7-4、A-8-4）
【事前学習】報告予定者は卒論でまとめたいことと主張したいことをまとめておく（Ａ４で２枚）。 （３時間） 【事後学習】報告と質疑内容を復習し、各自の問題関心と卒論執筆作業に反映させる。 （３時間） |
| 5 |
受講生各自による問題関心を徹底して深めた報告と質疑➃（A-5-4、A-6-4、A-7-4、A-8-4）
【事前学習】報告予定者は卒論でまとめたいことと主張したいことをまとめておく（Ａ４で２枚）。 （３時間） 【事後学習】報告と質疑内容を復習し、各自の問題関心と卒論執筆作業に反映させる。 （３時間） |
| 6 |
受講生各自による問題関心を徹底して深めた報告と質疑➄（A-5-4、A-6-4、A-7-4、A-8-4）
【事前学習】報告予定者は卒論でまとめたいことと主張したいことをまとめておく（Ａ４で２枚）。 （３時間） 【事後学習】報告と質疑内容を復習し、各自の問題関心と卒論執筆作業に反映させる。 （３時間） |
| 7 |
受講生各自による問題関心を徹底して深めた報告と質疑➅（A-5-4、A-6-4、A-7-4、A-8-4）
【事前学習】報告予定者は卒論でまとめたいことと主張したいことをまとめておく（Ａ４で２枚）。 （３時間） 【事後学習】報告と質疑内容を復習し、各自の問題関心と卒論執筆作業に反映させる。 （３時間） |
| 8 |
受講生各自による問題関心を徹底して深めた報告と質疑➆（A-5-4、A-6-4、A-7-4、A-8-4）
【事前学習】報告予定者は卒論でまとめたいことと主張したいことをまとめておく（Ａ４で２枚）。 （３時間） 【事後学習】報告と質疑内容を復習し、各自の問題関心と卒論執筆作業に反映させる。 （３時間） |
| 9 |
受講生各自による問題関心を徹底して深めた報告と質疑➇（A-5-4、A-6-4、A-7-4、A-8-4）
【事前学習】報告予定者は卒論でまとめたいことと主張したいことをまとめておく（Ａ４で２枚）。 （３時間） 【事後学習】報告と質疑内容を復習し、各自の問題関心と卒論執筆作業に反映させる。 （３時間） |
| 10 |
受講生各自による問題関心を徹底して深めた報告と質疑➈（A-5-4、A-6-4、A-7-4、A-8-4）
【事前学習】報告予定者は卒論でまとめたいことと主張したいことをまとめておく（Ａ４で２枚）。 （３時間） 【事後学習】報告と討議内容を復習し、各自の問題関心と卒論執筆作業に反映させる。 （３時間） |
| 11 |
受講生各自による問題関心を徹底して深めた報告と質疑➉（A-5-4、A-6-4、A-7-4、A-8-4）
【事前学習】報告予定者は卒論でまとめたいことと主張したいことをまとめておく（Ａ４で２枚）。 （３時間） 【事後学習】報告と討議内容を復習し、各自の問題関心と卒論執筆作業に反映させる。 （３時間） |
| 12 |
受講生各自による問題関心を徹底して深めた報告と質疑⑪（A-5-4、A-6-4、A-7-4、A-8-4）
【事前学習】報告予定者は卒論でまとめたいことと主張したいことをまとめておく（Ａ４で２枚）。 （３時間） 【事後学習】報告と討議内容を復習し、各自の問題関心と卒論執筆作業に反映させる。 （３時間） |
| 13 |
受講生各自による問題関心を徹底して深めた報告と質疑⑫（A-5-4、A-6-4、A-7-4、A-8-4）
【事前学習】報告予定者は卒論でまとめたいことと主張したいことをまとめておく（Ａ４で２枚）。 （３時間） 【事後学習】報告と討議内容を復習し、各自の問題関心と卒論執筆作業に反映させる。 （３時間） |
| 14 |
受講生各自による問題関心を徹底して深めた報告と質疑⑬（A-5-4、A-6-4、A-7-4、A-8-4）
【事前学習】報告予定者は卒論でまとめたいことと主張したいことをまとめておく（Ａ４で２枚）。 （３時間） 【事後学習】報告と討議内容を復習し、各自の問題関心と卒論執筆作業に反映させる。 （３時間） |
| 15 |
受講生各自による問題関心を徹底して深めた報告と質疑⑭（A-5-4、A-6-4、A-7-4、A-8-4）
【事前学習】報告予定者は卒論でまとめたいことと主張したいことをまとめておく（Ａ４で２枚）。 （３時間） 【事後学習】報告と討議内容を復習し、各自の問題関心と卒論執筆作業に反映させる。 （３時間） |
| 16 |
卒業論文執筆の手続の確認と受講生各自の進捗状況の確認
【事前学習】受講生は卒論作成の進捗状況をまとめておく。 （３時間） 【事後学習】卒論提出に必須な事務手続きなどを確認し、卒論執筆計画を確認する。 （３時間） |
| 17 |
受講生各自による卒業論文の章構成などの概要報告と参加者同士の討議①（A-5-4、A-6-4、A-7-4、A-8-4）
【事前学習】報告予定者は卒論の章構成や分析内容などをまとめた報告要旨（Ａ４で2枚から3枚）を準備する （３時間） 【事後学習】報告と討議内容を、各自の卒論に反映させる。 （３時間） |
| 18 |
受講生各自による卒業論文の章構成などの概要報告と参加者同士の討議②（A-5-4、A-6-4、A-7-4、A-8-4）
【事前学習】報告予定者は卒論の章構成や分析内容などをまとめた報告要旨（Ａ４で2枚から3枚）を準備する （３時間） 【事後学習】報告と討議内容を、各自の卒論に反映させる。 （３時間） |
| 19 |
受講生各自による卒業論文の章構成などの概要報告と参加者同士の討議③（A-5-4、A-6-4、A-7-4、A-8-4）
【事前学習】報告予定者は卒論の章構成や分析内容などをまとめた報告要旨（Ａ４で2枚から3枚）を準備する （３時間） 【事後学習】報告と討議内容を、各自の卒論に反映させる。 （３時間） |
| 20 |
受講生各自による卒業論文の章構成などの概要報告と参加者同士の討議④（A-5-4、A-6-4、A-7-4、A-8-4）
【事前学習】報告予定者は卒論の章構成や分析内容などをまとめた報告要旨（Ａ４で2枚から3枚）を準備する （３時間） 【事後学習】報告と討議内容を、各自の卒論に反映させる。 （３時間） |
| 21 |
受講生各自による卒業論文の章構成などの概要報告と参加者同士の討議⑤（A-5-4、A-6-4、A-7-4、A-8-4）
【事前学習】報告予定者は卒論の章構成や分析内容などをまとめた報告要旨（Ａ４で2枚から3枚）を準備する （３時間） 【事後学習】報告と討議内容を、各自の卒論に反映させる。 （３時間） |
| 22 |
受講生各自による卒業論文の章構成などの概要報告と参加者同士の討議⑥（A-5-4、A-6-4、A-7-4、A-8-4）
【事前学習】報告予定者は卒論の章構成や分析内容などをまとめた報告要旨（Ａ４で2枚から3枚）を準備する （３時間） 【事後学習】報告と討議内容を、各自の卒論に反映させる。 （３時間） |
| 23 |
受講生各自による卒業論文の章構成などの概要報告と参加者同士の討議⑦（A-5-4、A-6-4、A-7-4、A-8-4）
【事前学習】報告予定者は卒論の章構成や分析内容などをまとめた報告要旨（Ａ４で2枚から3枚）を準備する （３時間） 【事後学習】報告と討議内容を、各自の卒論に反映させる。 （３時間） |
| 24 |
受講生各自による卒業論文執筆の中間報告と個別指導①（A-8-4）
【事前学習】報告予定者は卒論を執筆する過程で生じた問題をまとめておく。 （３時間） 【事後学習】個別に指導された内容を卒論完成に向けて活用する。 （３時間） |
| 25 |
受講生各自による卒業論文執筆の中間報告と個別指導②（A-8-4）
【事前学習】報告予定者は卒論を執筆する過程で生じた問題をまとめておく。 （３時間） 【事後学習】個別に指導された内容を卒論完成に向けて活用する。 （３時間） |
| 26 |
受講生各自による卒業論文執筆の中間報告と個別指導③
【事前学習】報告予定者は卒論を執筆する過程で生じた問題をまとめておく。 （３時間） 【事後学習】個別に指導された内容を卒論完成に向けて活用する。 （３時間） |
| 27 |
受講生各自による卒業論文執筆の中間報告と個別指導④
【事前学習】報告予定者は卒論を執筆する過程で生じた問題をまとめておく。 （３時間） 【事後学習】個別に指導された内容を卒論完成に向けて活用する。 （３時間） |
| 28 |
受講生各自による卒業論文執筆の中間報告と個別指導⑤
【事前学習】報告予定者は卒論を執筆する過程で生じた問題をまとめておく。 （３時間） 【事後学習】個別に指導された内容を卒論完成に向けて活用する。 （３時間） |
| 29 |
受講生各自による卒業論文執筆の中間報告と個別指導⑥
【事前学習】報告予定者は卒論を執筆する過程で生じた問題をまとめておく。 （３時間） 【事後学習】個別に指導された内容を卒論完成に向けて活用する。 （３時間） |
| 30 |
受講生各自による卒業論文執筆の中間報告と個別指導⑦
【事前学習】報告予定者は卒論を執筆する過程で生じた問題をまとめておく。 （３時間） 【事後学習】個別に指導された内容を卒論完成に向けて活用する。 （３時間） |
| その他 | |
|---|---|
| 教科書 | テキストは特に指定しない。卒業論文執筆の過程で個別にさらに読むべき文献が出てくれば、指示する。 |
| 参考書 | 使用しない |
| 成績評価の方法及び基準 | レポート(60%)、授業参画度(40%) 実際に卒業論文を執筆する期間に入るので、受講生各自が個別指導のもとで、社会学的調査分析を進め、それらが卒業論文に反映されているかが中心的な評価の基準となる。 授業参画度については、ゼミメンバーの各回の報告内容だけでなく、他の報告者の報告への討議参加度や積極的な意見表明、対話の中身などを中心に評価する。 （A-1-4: 豊かな知識・教養に基づく高い倫理観）（A-2-4: 世界の現状を理解し，説明する力）（A-3-4: 論理的・批判的思考力）（A-4-4: 問題発見・解決力）（A-5-4: 挑戦力）（A-6-4: コミュニケーション力）（A-7-4: リーダーシップ・協働力）（A-8-4: 省察力） |
| オフィスアワー | Blackboardやメールでの対応とします。質問の方法等は、配信の中で指示します。 |